《珍珠項鏈》的閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的《珍珠項鏈》的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
珍珠項鏈
去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個月的工資。母親生日那天，我把那串項鏈很恭敬地送給了她。
母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了，但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件領口和袖子上有鏤空花紋的墨藍色的長裙。然后一家人出去拍照。60歲的母親那天依然十分美麗。
中午我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：“我女兒來了，那么我們再見了!”女孩微微地向母樣彎了彎腰，匆匆走了。
我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。
一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
母親從洗手間出來，在鏡前梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了!臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
“姑娘�！�
“干什么?”那女孩一驚。
“請你幫我個忙好嗎?”
“什么事?”
“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望他們不記得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老�！迸㈤L久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40多歲�！彼Ａ艘幌掠终f，“我?guī)湍艺铱窗?”
“那就麻煩你了，我到里邊去找找看�！蹦赣H推開了里邊那扇門。
過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎?”
母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了�！�
女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說，“我也祝您生日快樂!”
就在這時，我和姐姐找來了。
母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯�！�
“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安�！蔽液徒憬憬械�。
“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
�。�2004年濟寧市中考題）
�。�1）請用一句話概括這篇文章的內容。
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（2）結合你對文章的理解，分析作者以“珍珠項鏈”為題的用意。
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�。�3）結合文章的內容，具體分析下面兩處細節(jié)描寫的作用。
�、偎路试硭K了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。
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②女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈……
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�。�4）文章結尾母親說“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”。對這句話你是怎樣理解的?
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�。�5）簡要分析“母親”這一人物形象的特點。
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�。�6）本文采用 的記敘方法，其內容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。
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（7）細心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么?
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參考答案
�。�1）寫母親的珍珠項鏈失而復得的故事。點撥：從題目“珍珠項鏈”的命運思考即可。
�。�2）珍珠項鏈是全篇的線索，故可圍繞珍珠項鏈展開。借“珍珠”來比喻人物具有的美好的思想品質。點撥：第一句都能點得到。第二句常常被忽略。
�。�3）①表現(xiàn)了母親對珍珠項鏈的喜愛，也為下文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。②女孩被母親的真誠所感動，表現(xiàn)了女孩對母親的感激和敬意。點撥：根據(jù)細節(jié)來揣摩人物的心理活動�！罢隆⒎�、專門、用餐巾紙托著”都很好地展示出了人物的內心世界。
�。�4）對母親來說，會放棄了對他人的關心和做人的真誠;對女孩來說，會失去一次改過自新的機會和美好的前程。點撥：此題的難度在于理解“珍珠”的比喻。
（5）母親真誠善良，富有愛心，她以極大的耐心和委婉的方式挽救了一位女孩，使女孩得到了比珍珠項鏈更寶貴的東西。 點撥：根據(jù)母親的語言、動作和所作所為來分析人物形象。
�。�6）(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
（7）這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當時的心理活動，更能真實地表現(xiàn)母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。
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