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《書房花木深》閱讀答案
一天忽發(fā)奇想，用一堆木頭在陽(yáng)臺(tái)上搭一座木屋，還將剩余的板條釘了幾只方形的木桶，盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。再擺上幾把藤椅，竹幾，小桌，兩只木筋裸露的老柜子;各類藝術(shù)品隨心所欲地放置其間。還有一些老東西，如古鐘、儺面、鋼劍以及拆除老城時(shí)從地上揀起的鐵皮門牌高高矮矮掛在壁上……最初是想把它作為一間新辟的書房，期待從中獲得新的靈感。誰(shuí)料坐在里邊竟寫不出東西來(lái)。白日里，陽(yáng)光進(jìn)來(lái)一曬，沒(méi)有涂油漆松木的味道濃濃地冒出來(lái)，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲望被強(qiáng)烈地誘惑出來(lái)。享受對(duì)于寫作人來(lái)說(shuō)是一種腐蝕。它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。
到了夜間，偏偏我在這書房各個(gè)角落裝了一些燈。這些燈使所有事物全都陷入半明半暗。明處很美，暗處神秘。如果再打開音響，根本不可能再寫作了。
寫作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己的心里的一種生活，是精神孤獨(dú)者的文字放縱。在這樣的被各種美迷亂了心智的房子里怎么寫作呢?因此，我沒(méi)在這里寫過(guò)一行字。每有“寫”的欲望，仍然回到原先那間胡亂堆滿書卷與文稿的書房伏案而作。
(4)漸漸的這間搭在陽(yáng)臺(tái)上的木屋成了花房。但得不到我的照顧。我只是想起給那些植物澆水才提著水壺進(jìn)去，沒(méi)時(shí)間修葺與收拾。房?jī)?nèi)四處的花草便自由自在、毫無(wú)約束地瘋長(zhǎng)起來(lái)。從云南帶回來(lái)的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是“攀巖”;幾棵年輕又旺足的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里;最具生氣的是窗臺(tái)那些泥槽里生出的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當(dāng)中。一天，兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子唧唧喳喳地飛了進(jìn)來(lái)，使我欣喜之極，我怕驚嚇?biāo)鼈�，不走進(jìn)去，它們居然在里邊快樂(lè)地鳴唱起來(lái)了。
一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對(duì)的自由自在。我便順從這個(gè)邏輯，只給它們澆水，澆點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)液，卻從不人為地改變它們。于是它們開始創(chuàng)造奇跡——
(6)首先是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳。長(zhǎng)春藤像長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽?jī)簛?lái)。幾乎每次我走進(jìn)這房間，都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛上;幾片黃葉蓋住桌上打開的書;一次，我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過(guò)，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我寫作過(guò)于勞頓之時(shí)，或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會(huì)推開這房間的門兒，撩開密葉糾結(jié)的垂幔，獨(dú)坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時(shí)心靈中涌動(dòng)的風(fēng)暴。
我開始認(rèn)識(shí)到這間從不用來(lái)寫作的房間非凡的意義。雖然我不在這里寫作，它卻是我寫作的一部分。
我前邊說(shuō)，寫作是一種忘我的想象，只有離開寫作才回到現(xiàn)實(shí)來(lái)。這間小屋卻告訴我，我的寫作常常十分尖刻地切入現(xiàn)實(shí)，放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想。
我被它折服了。并把這種奇妙的感受告訴一位朋友。朋友笑道：“何必把現(xiàn)實(shí)與理想分得太清楚呢!其實(shí)你們這種人理想與現(xiàn)實(shí)從來(lái)就是混成一團(tuán)。你們總不滿現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)槟銈兲硐胫髁x。你們的問(wèn)題是總用理想要求現(xiàn)實(shí)，因此你們常常被現(xiàn)實(shí)擊倒在地，也常常苦惱和無(wú)奈。是不是?”
朋友的話不錯(cuò)。于是當(dāng)我坐在這間花木簇?fù)淼哪疚葜校睦锍３?huì)蹦出這么一句話：
我們是天生用理想來(lái)生活的人! (選自《馮驥才散文選》)
1.搭在陽(yáng)臺(tái)上的木屋最主要的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
2.根據(jù)全文，按照要求把下面兩個(gè)小題的空格補(bǔ)寫完整。
(1)本文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：(每空15字左右)
�、� ( ) →②( ) →③( )→④( 認(rèn)識(shí)到木屋非凡的意義 )
(2)作者的感情變化線索：(兩個(gè)字)
�、佟酢�—→②□□—→③喜悅—→④□□
3.下列句子都用到了“享受”一詞，它們的含義是否相同?為什么?
�、僖环N享受生活的欲望被強(qiáng)烈地誘惑出來(lái)。
②享受對(duì)于寫作人來(lái)說(shuō)是一種腐蝕。
③放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想。
4.作者不能在木屋里寫作，卻又把它當(dāng)做寫作的一部分。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明作者這樣說(shuō)的原因。
5.第④⑥兩段的描寫有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
1.最主要的特點(diǎn)：自然質(zhì)樸，具有大自然野性的氣質(zhì)。理由：①松木與植物散發(fā)著原汁原味的清香;②花草自由自在、毫無(wú)約束地瘋長(zhǎng);③猶如一片天然的樹叢，小鳥在這里快樂(lè)鳴唱;④沒(méi)有人為的痕跡，有一種自在又松弛的美。
2.(1)本文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：
�、倌疚葑鳛樾聲浚诖@得新靈感—→②心智迷亂，無(wú)法寫作—→③感受到大自然野性的氣質(zhì)—→④認(rèn)識(shí)到木屋非凡的意義。
(2)作者的感情變化線索：
�、倨诖�—→②失望—→③喜悅—→④激動(dòng)
3.①與②“享受”的含義相同，它們是貶義詞，指的是貪圖安樂(lè)，使作者心靈松弛、心智迷亂，寫不出東西，甚至根本不可能再寫作。
�、叟c①②“享受”的含義不同，它是褒義詞，指的是享受理想，這是一種奇妙的感受，是作者認(rèn)識(shí)的升華，表明作者認(rèn)識(shí)到了木屋非凡的意義。
4.①木屋與作者的寫作活動(dòng)密不可分。寫作是艱苦的勞動(dòng)，作者在過(guò)于勞頓之時(shí)，可以在木屋里享受自在又松弛的美，暫時(shí)平息創(chuàng)作的激情。
�、谀疚菔亲髡甙熏F(xiàn)實(shí)和理想聯(lián)系起來(lái)的平臺(tái)。寫作時(shí)作者忘我地切入現(xiàn)實(shí)，不寫作時(shí)作者在木屋里盡情地享受理想。
5.相同點(diǎn)：①描寫對(duì)象相同，都是描寫木屋中的各種花草;②描寫手法相同，都運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)花草的蓬勃生機(jī)。
不同點(diǎn)：描寫作用不同，第(4)段著力表現(xiàn)花草的自然之美和天然之趣，贊美它們野性的氣質(zhì);第(6)段突出表現(xiàn)花草創(chuàng)造奇跡，說(shuō)明木屋與“我”寫作的密切關(guān)系，贊美木屋非凡的意義。
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