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燕子課文的閱讀題答案
《燕子》是席慕容寫(xiě)的一篇散文。是對(duì)燕子的美好懷念，也是對(duì)自己童年時(shí)期的懷念。以下是小編整理的燕子課文的閱讀題答案，歡迎查看，希望幫助到大家!
燕子課文的閱讀題答案一
1.作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話(huà)進(jìn)行概括。
2.本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫(xiě)的原因是什么?
3.當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么?
4.文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的作用是什么?
5.作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理?
6.聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?
7.文中說(shuō)：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的'安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷�！闭�(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。
答案：
1.①“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。
2.第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。
3.可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽(tīng)錯(cuò)了。
4.表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情;同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。
5.雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
6.作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無(wú)論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
7.示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁?你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問(wèn)候?燕子啊，你可以自由自在地飛來(lái)飛去，什么時(shí)候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)?
燕子課文的閱讀題答案二
1．文章記敘了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分別概括。
2．在作者看來(lái)，可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)？
3．文中畫(huà)線語(yǔ)段中有一句與另外三句語(yǔ)氣不連貫，請(qǐng)改寫(xiě)。
4．文中畫(huà)線的“那個(gè)時(shí)候”是指①______________的時(shí)候，“那一剎那”是指②_________________的時(shí)候。
5．在現(xiàn)實(shí)生活中，與“美麗的錯(cuò)誤”相類(lèi)似的還有“善意的`謊言”，你認(rèn)為這種“謊言”可以保有嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
答案：
1．①父親誤把“長(zhǎng)亭外”聽(tīng)成了“長(zhǎng)城外”，②我誤把烏秋當(dāng)作燕子，
2．于人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給人非常深沉的安慰。
3．這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？
4．①我知道那鳥(niǎo)不是燕子而是烏秋②把那本書(shū)靜靜地合上，走出去。
5．略。
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