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拔掉心靈的雜草現(xiàn)代文閱讀及答案
現(xiàn)代文閱讀
拔掉心靈的雜草
馬國(guó)福
�、傩r(shí)候我們姊妹多，家境貧困，經(jīng)常受人欺負(fù)。每天受氣我心里很不是滋味，更不是滋味的是，我們吃了虧還要受母親的責(zé)罵。明明我們有理，母親不去與別人論理反而責(zé)怪自己的兒女，這讓我們心理很不平衡。母親說(shuō)：“人虧虧一時(shí)，不會(huì)虧一世。好人人欺天不欺�！蔽曳浅２唤猓X(jué)得母親有點(diǎn)軟弱，于是心里暗下決心長(zhǎng)大了一定要混出個(gè)樣來(lái)，好好報(bào)復(fù)所有欺負(fù)過(guò)我們的人。仇恨的種子悄悄在我心里萌發(fā)。
�、谖矣浀煤芮宄幸淮未謇镆粦羧思铱硺�(shù)時(shí)不但壓壞了我家的莊稼，而且還把我家和他家并排長(zhǎng)在一起的樹(shù)砍倒了幾棵，說(shuō)是他家的。我們兄妹們據(jù)理力爭(zhēng)，那戶人家說(shuō)：“你家的樹(shù)又沒(méi)寫名字，你叫它，如果它答應(yīng)了，這樹(shù)就算你家的�！彼麄冋讨覄�(shì)強(qiáng)大把我家的樹(shù)給砍走了。不幸的是，幾個(gè)月后那家的人出外跑運(yùn)輸出了車禍，損失很慘重。
�、塾幸荒晗奶煳腋S母親到地里拔雜草。田里有一種叫燕麥的雜草，繁殖能力和生命力特別強(qiáng)，隨便扔到什么地方，過(guò)不了多久，就能蔓延一大片，把地里的養(yǎng)分吸個(gè)盡光。盛夏，正是燕麥瘋長(zhǎng)的季節(jié)。母親在地里拔雜草，她讓我把她拔除的雜草裝進(jìn)背簍扔進(jìn)河里淌走。倒雜草時(shí)我發(fā)現(xiàn)我家地的旁邊就是砍了我們樹(shù)的那戶人家的地。我靈機(jī)一動(dòng)，何不把雜草扔進(jìn)他們地里，讓他家的莊稼被雜草吃掉。我趁四下無(wú)人把雜草一把一把扔進(jìn)他們地里。我想象著雜草吃壞他家莊稼的情景，禁不住得意地笑了起來(lái)。
④突然一聲大吼嚇了我一跳，“把雜草撿出來(lái)！”我回頭一看，是母親，她表情嚴(yán)肅地盯著我。我說(shuō):“媽，這可是一個(gè)很好的報(bào)復(fù)機(jī)會(huì)啊，不扔會(huì)便宜了他們的。”母親說(shuō):“咱可不能壞良心��！莊稼是無(wú)辜的�？鞊斐鰜�(lái)！”我站著不動(dòng)，仿佛受了很大的委屈。母親無(wú)言，走進(jìn)那戶人家的地里，彎著腰，一株一株把我扔進(jìn)的雜草全撿了出來(lái)，裝進(jìn)簍子，走向河邊。
�、菸疑鷼獾貙�(duì)母親說(shuō):“媽，你怎么總讓著別人？”母親說(shuō)：“一個(gè)人連心里的雜草都拔不掉，怎么種出飽滿的莊稼呢？”我突然感覺(jué)母親身上有一股巨大力量沖擊著我的心，但我說(shuō)不出來(lái)。
�、薅嗄赀^(guò)去了，我們兄妹有三人考上了大學(xué)�，F(xiàn)在有的成為為人師表的教師，有的成為治病救人的醫(yī)生，有的成為輔助決策的干部。我想其中必有母親那句話的功勞吧。
�、攥F(xiàn)在每遇到矛盾時(shí)我就會(huì)想起母親的那句話：“一個(gè)人連心里的雜草都拔不掉，怎么能種出飽滿的莊稼呢？”
�、嗍茄�，拔除心靈的雜草，才能留住明媚的春光，種出干凈的糧食。（選自馬國(guó)福散文集《我很重要》）
1、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“心靈的雜草”指什么？“拔掉心靈的雜草”是什么意思？
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2、文章第②段主要寫了一件什么事情？這樣寫在全文有什么作用？
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3、說(shuō)說(shuō)下列句子的描寫方法及其表達(dá)作用。
我想象著雜草吃壞他家莊稼的情景，我禁不住得意地笑了起來(lái)。
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4、閱讀全文后，請(qǐng)你對(duì)母親的教育方法作一評(píng)價(jià)，并簡(jiǎn)述理由。
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參考答案：
1、“心靈的雜草”在文中指“我”的報(bào)復(fù)心理。“拔掉心靈的雜草” 指消除心里的報(bào)復(fù)心理，以平和和寬容的心態(tài)待人。
2、第②段主要寫了一戶人家蠻不講理，砍樹(shù)時(shí)不但壓壞了我家的莊稼，還把我家的樹(shù)給砍走了。這樣寫既為下文寫“我”的報(bào)復(fù)行為作鋪墊，又反襯出母親的寬容大度的美德。
3、這句運(yùn)用心理描寫和神態(tài)描寫的方法，形象地寫出了“我”幸災(zāi)樂(lè)禍的報(bào)復(fù)心理。
4、示例一：母親教育子女注重言傳身教。如當(dāng)“我”把雜草扔進(jìn)曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)我們的那家人的地里時(shí)，母親命令“我”“把雜草撿出來(lái)”，還默默地“走進(jìn)那戶人家的地里，彎著腰，一株一株把我扔進(jìn)的雜草全撿了出來(lái)，裝進(jìn)簍子，走向河邊”。母親的言傳身教，對(duì)兄妹三人的成長(zhǎng)起了積極的作用。
示例二：母親教育子女注重講話藝術(shù)，以事寓理。如當(dāng)“我”把雜草扔進(jìn)曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)我們的那家人的地里時(shí)，母親說(shuō)：“一個(gè)人連心里的雜草都拔不掉，怎么種出飽滿的莊稼呢？”母親的話表面上說(shuō)的是拔草和種莊稼的關(guān)系，其實(shí)在教育“我們”一個(gè)人只有清除心靈中仇恨的種子，使心靈重現(xiàn)往日那種平和與寬容的心態(tài)，才能獲得生活的樂(lè)趣，才能享受人生的幸福。母親的話一語(yǔ)雙關(guān)，影響著子女的成長(zhǎng)。（意思對(duì)即可）
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