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贈汪倫教學實錄

時間:2024-09-24 23:23:17 贈汪倫 我要投稿

贈汪倫教學實錄

  一、導入新課,出示課題。

贈汪倫教學實錄

  古詩都有其鮮明的節(jié)奏和很美的意境,今天學習古詩要懂得作者怎樣抓事物的特點,怎樣抒發(fā)自己的感情的,是怎樣做到情景交融的。

  二、教師出示古詩,學生跟著教師抄寫。

  贈汪倫

  李白

  李白乘舟將欲行,

  忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,

  不及汪倫送我情。

  (注意書寫時的正確、美觀,寫后同桌互評)

  三、理解詩題,作者簡介。

  《贈汪倫》一詩是唐代偉大詩人李白寫的,“贈”是“送給”的意思。汪倫,是李白的好朋友,今安省涇縣人,詩中提到的桃花潭是安涇縣西南的一處名勝,在李白游桃花潭時,當地人汪倫常用美酒款待他;臨別時,汪倫又來送行,李白作這首詩留別。

  四、輕聲讀二至三遍,教師指導讀準字音。

  五、邊讀邊想象,要在頭腦中留下初步印象。

  六、學生個別讀,自由讀。

  七、教師范讀,學生劃出不理解的地方。

  八、釋詞譯句。

  讓學生邊讀邊將詞語的意思串聯(lián)起來。(讀通)

  對感悟詩句有困難的,教師予以點拔、交流。

  (李白我坐船剛剛要走,忽然聽到岸上傳來齊著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。即使桃花潭的水有千尺深,也比不上汪倫對我的情誼深哪!)

  九、解讀詩意。

  1、詩主要寫送別,汪倫送李白方式有何獨特性?

  2、課文第3、4句,用什么修辭方法?這兩句抒發(fā)了什么感情?

  十、朗誦想象。

  要求學生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。

  十一、同學試背,請二位同學上來默寫。

  十二、總結學習古詩的方法(小黑板出示)

  一讀:理解題目,了解字詞;

  二讀:連詞譯句,連句譯全詩;

  三讀:入景入情,熟讀成誦。

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