不在教室里亂跑教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的不在教室里亂跑教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
不在教室里亂跑教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
一．認(rèn)識(shí)到在教室亂跑很危險(xiǎn)，會(huì)使自己身體受傷。
二．知道在教室應(yīng)該慢慢走，小心磕碰。
三．學(xué)習(xí)幾種安全自護(hù)的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
一．重點(diǎn)：知道亂跑的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)在教室及走廊慢慢走。
二．難點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種安全自護(hù)的方法，如碰到怎么辦？流血怎么辦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在玩滑梯和日�；顒�(dòng)中已經(jīng)滲透過(guò)不亂跑常識(shí)。
二．材料準(zhǔn)備：大象頭飾，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入：情境導(dǎo)入
教師：（一位教師扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝蓋）
幼兒：大象你怎么啦？
教師：（大象口吻）今天我在教室里面跑來(lái)跑去，跑的太快了，膝蓋碰到了桌子上面，好疼呀！
幼兒：教室里面不可以亂跑。
二．學(xué)習(xí)在教室里面玩的正確方法。
教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的對(duì)不對(duì)？
幼兒：不對(duì)，要慢慢走。
教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？
幼兒：不推不擠，不亂跑，要慢慢走。
教師：你們說(shuō)的真對(duì)！那老師問(wèn)你們小豬在教室里面追著小朋友跑，對(duì)不對(duì)？
幼兒：不對(duì)，不能追小朋友。
教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？
幼兒：不可以，很危險(xiǎn)。
教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？
幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來(lái)跑去，爬到桌子底下，摸電插孔......
三．學(xué)習(xí)自護(hù)方法。
教師：你們知道很多危險(xiǎn)的事情不能做，那你們?nèi)绻龅搅诵∨笥炎鑫ｋU(xiǎn)的事情受傷了怎么辦？
幼兒：告訴老師。
教師：如果不小心流血了怎么辦？
幼兒：告訴老師，貼創(chuàng)可貼。
教師：如果不小心碰到了頭或者腿呢？
幼兒：揉一揉，告訴老師。
教師：對(duì)！有事情要及時(shí)告訴老師，還要保護(hù)受傷的地方。
四．比一比誰(shuí)做的最好，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑，要告訴他慢點(diǎn)走不要跑。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：1.運(yùn)用生活中幼兒的表現(xiàn)來(lái)告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。
2. 課程結(jié)束后以幼兒表現(xiàn)好就會(huì)得到小點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)幼兒想成走路的習(xí)慣，改掉奔跑的習(xí)慣。
3. 幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自檢與反思了，而且會(huì)幫助老師監(jiān)督其他有幼兒。
不足：1.幼兒的自護(hù)常識(shí)少，需要繼續(xù)幫助幼兒改正。
2. 幼兒的奔跑習(xí)慣還要繼續(xù)糾正。
不在教室里亂跑教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。
2.知道走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。
3.學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡(jiǎn)單的自護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道如何正確走路。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有在教室不亂跑的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。
2.小貓頭飾。
3.相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。
教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼��？ 小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。
1.教師：小朋友們，你們摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不�。吭鯓幼呗凡挪粫�(huì)容易摔倒呢？
2.教師出示掛圖并引導(dǎo)幼兒講述畫面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對(duì)不對(duì)？
3.教師小結(jié)：在教室里追跑打鬧容易摔倒，下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著路慢慢走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
三、游戲“我會(huì)輕輕走”。
1.教師出示小貓頭飾，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。
2.請(qǐng)幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護(hù)自己不摔跤。
3.自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景“小猴子受傷”導(dǎo)入活動(dòng)，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，知道了在追逐奔跑中容易使自己的身體受傷。通過(guò)觀察圖片，幼兒們都很積極的發(fā)言，都能判斷出圖片的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也讓幼兒知道了走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。游戲“我會(huì)輕輕走”是小朋友們最喜歡的環(huán)節(jié)，都很開(kāi)心的跟著老師學(xué)小貓輕輕走路，知道眼睛要看腳下，慢慢走才不會(huì)摔跤，也知道了避免與他人碰撞的自救方法。很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
不在教室里亂跑教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生明確在教室里亂跑的危害性和不良影響。
2.培養(yǎng)學(xué)生自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.提高學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生理解在教室里亂跑的危害性和不良影響。
2.鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.如何提高學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的身體健康。
教學(xué)方法：
1.情境教學(xué)法
2.討論教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.教師將教室里亂跑的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生看看這些照片，看看這些孩子在做什么。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生談?wù)勗诮淌依飦y跑的危害性和不良影響。
二、講解
1.教師講解在教室里亂跑的危害性和不良影響，如容易摔倒、碰撞、打翻物品等，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和安全。
2.教師講解如何避免在教室里亂跑，如要保持安靜，不要奔跑，不要打鬧等。
三、討論
1.教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生談?wù)勅绾勿B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.教師鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、總結(jié)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確在教室里亂跑的危害性和不良影響。
2.教師鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的安全意識(shí)，保障學(xué)生的身體健康。
五、作業(yè)
1.讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論在教室里亂跑的危害性和不良影響。
2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于在教室里亂跑的文章，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)在教室里亂跑的危害性和不良影響有了更深入的`了解，同時(shí)也讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和提高了安全意識(shí)。但是在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
不在教室里亂跑教案4
目標(biāo)：
幫助學(xué)生明白在教室里亂跑是不安全的，并培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)步驟：
1. 引入話題（5分鐘）：
與學(xué)生一起討論在教室里亂跑的危險(xiǎn)性。詢問(wèn)學(xué)生他們認(rèn)為在教室里亂跑有什么可能的危險(xiǎn)。鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
2. 課堂活動(dòng)（15分鐘）：
觀看一個(gè)短視頻或圖片展示，展示在教室里亂跑可能導(dǎo)致的意外事故。讓學(xué)生觀察并討論視頻或圖片中的情況。
分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并列舉在教室里亂跑可能導(dǎo)致的意外事故，并與其他小組分享他們的觀點(diǎn)。
3. 討論與總結(jié)（10分鐘）：
鼓勵(lì)學(xué)生分享他們小組討論的結(jié)果。引導(dǎo)他們思考如何避免在教室里亂跑，以確保自己和他人的安全。
教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并提供一些額外的安全建議。例如，走路而不是跑步，避免在教室里追逐或玩耍等。
4. 游戲活動(dòng)（15分鐘）：
進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生分成小組，模擬在教室里亂跑的情況，并討論可能發(fā)生的意外事故。然后，讓他們?cè)俅伪硌菡_的行為，例如走路、避免碰撞等。
5. 總結(jié)與評(píng)估（5分鐘）：
與學(xué)生一起回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，并提醒他們?cè)诮淌依镒袷匕踩?guī)則的重要性。
分發(fā)一份簡(jiǎn)單的評(píng)估問(wèn)卷，讓學(xué)生回答關(guān)于在教室里亂跑的問(wèn)題，以評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
擴(kuò)展活動(dòng)：
讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作宣傳海報(bào)，以提醒其他同學(xué)在教室里不要亂跑。
邀請(qǐng)一位校警察或安全專家來(lái)講解關(guān)于在教室里亂跑的危險(xiǎn)性和安全規(guī)則。
注意事項(xiàng)：
確保教室環(huán)境安全，沒(méi)有雜物堆積或易碰撞的物品。
監(jiān)督學(xué)生在角色扮演游戲中的行為，確保他們模仿正確的行為。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題。
不在教室里亂跑教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠理解并遵守課堂紀(jì)律，不在教室里亂跑。
2. 學(xué)生能夠理解亂跑可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，并意識(shí)到保持安全的重要性。
3. 學(xué)生能夠提高自我管理和自律能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或視頻資源，展示亂跑可能帶來(lái)的危險(xiǎn)情況。
2. 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如表?yè)P(yáng)、小禮物等。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
向?qū)W生提問(wèn)：你們?cè)诮淌依锸欠窨梢噪S意亂跑？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀點(diǎn)。
2. 探究（10分鐘）：
展示圖片或視頻資源，展示亂跑可能帶來(lái)的危險(xiǎn)情況，如摔倒、碰撞等。
引導(dǎo)學(xué)生討論這些危險(xiǎn)情況可能對(duì)自己和他人造成的傷害。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果大家都在教室里亂跑，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和課堂秩序產(chǎn)生什么影響？
3. 理解（10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持安全的重要性，以及遵守課堂紀(jì)律的必要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果不在教室里亂跑，會(huì)對(duì)自己和他人帶來(lái)哪些好處？
4. 實(shí)踐（15分鐘）：
規(guī)定學(xué)生在課堂中不得亂跑，并告知他們將會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
讓學(xué)生自愿簽署“不在教室里亂跑”的承諾書，并貼在教室顯眼的位置。
觀察學(xué)生的行為，對(duì)于遵守規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 總結(jié)（5分鐘）：
回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不在教室里亂跑的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我管理和自律能力。
6. 拓展（5分鐘）：
鼓勵(lì)學(xué)生在其他場(chǎng)合也遵守秩序和規(guī)定，如操場(chǎng)、食堂等。
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果大家都遵守規(guī)定，會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校的秩序和環(huán)境產(chǎn)生什么影響？
教學(xué)延伸：
1. 可以邀請(qǐng)校園安全人員或警察前來(lái)講解交通安全、校園安全等相關(guān)內(nèi)容。
2. 可以組織學(xué)生參觀校園，讓他們親身體驗(yàn)安全規(guī)則的重要性。
3. 可以通過(guò)游戲、角色扮演等方式加深學(xué)生對(duì)于安全規(guī)則的理解和記憶。
評(píng)估方式：
1. 觀察學(xué)生在課堂中是否遵守規(guī)定，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 結(jié)合日常教學(xué)和班級(jí)管理，評(píng)估學(xué)生是否能夠持續(xù)遵守課堂紀(jì)律，不在教室里亂跑。
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