簡(jiǎn)介： ppt制作 對(duì)位置這一單元知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，課堂上為學(xué)生提供足夠的探究空間，讓學(xué)生自主探究班長(zhǎng)的位置，可以用文字、符號(hào)、圖畫(huà)、數(shù)字等各種方式。學(xué)生在探究的過(guò)程中感受到班長(zhǎng)的位置要從二維的角度（兩個(gè)方向）考慮。通過(guò)交流、匯報(bào)及教師的引導(dǎo)下，明確“列”與“行”。在學(xué)生能用第幾列第幾行描述出某一位置后，進(jìn)一步讓學(xué)生探究如何用簡(jiǎn)潔的方法表示這一位置，從而引入了用數(shù)對(duì)表示位置，感受到數(shù)對(duì)可以更簡(jiǎn)潔、更迅速地確定位置。
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