當(dāng)前，隨著生活水平的提高，城鄉(xiāng)居民的收入較以前有大幅度的增長(zhǎng)，一般家庭的消費(fèi)主要用在孩子身上，現(xiàn)在的不少孩子成了家中的“小太陽(yáng)”，買東西大手大腳：要買品牌的衣服、高檔的文具、廣告中的新奇東西．．．．．．有一部分隊(duì)員對(duì)自己的物品不善保管，東西隨處亂扔，；對(duì)待他人的勞動(dòng)成果毫不珍惜，隨手丟棄，一點(diǎn)都不會(huì)心疼。
讓我們的目光聚焦這樣一組鏡頭：
小賣部：許多男孩子擠在那里買方便面，只見他們買來(lái)后把包裝袋拆開，取出里面的卡片，把整塊方便面扔在一邊，就比起誰(shuí)收集的卡種類多。
教室里：講臺(tái)上放著幾支不知道是誰(shuí)撿到的鉛筆，老師問了好幾次，大家都說(shuō)沒有丟。衛(wèi)生角的紙簍里，靜靜地躺著一些只用了一點(diǎn)或?qū)懥藗�(gè)錯(cuò)別字或只寫了幾個(gè)紙張。
如此種種，是我們眼中經(jīng)常會(huì)看到的鏡頭，從這些看似簡(jiǎn)單的畫面中，可以看出我們隊(duì)員的節(jié)約意識(shí)相當(dāng)?shù)�，我們也�?yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：我們正在竭盡全力用愛和物質(zhì)為孩子鋪設(shè)了陽(yáng)光大道，在這日新月異的時(shí)代，我們的孩子面臨的將不是無(wú)知，而是比無(wú)知更可怕的對(duì)一些諸如浪費(fèi)現(xiàn)象的熟視無(wú)睹。若是這樣，我們的教育無(wú)疑是失敗的。因此，在這個(gè)突飛猛進(jìn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我想說(shuō)：別忘了教育我們的孩子，讓孩子具備最起碼的節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣！
節(jié)約，是對(duì)他人勞動(dòng)的肯定；節(jié)約，是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；節(jié)約，是一種細(xì)節(jié)，舉手之勞就能做到；節(jié)約，不是“小氣”，不是“吝嗇”。節(jié)約，我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓。
我們都知道，榜樣是最好的老師，我們?cè)陂_展節(jié)約好習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)中讓“榜樣”起到它應(yīng)有的作用。我們讓隊(duì)員尋找書中的榜樣、生活中的榜樣、身邊的榜樣、講榜樣的故事�？梢詮木W(wǎng)上、書上查找我國(guó)歷史上名人生活節(jié)儉的故事：毛澤東的“一雙棉布鞋”、朱德的“一根扁擔(dān)”、周總理的“八個(gè)銅板”、雷鋒叔叔的“一顆螺絲釘”，這些偉人的節(jié)儉故事震撼著我們隊(duì)員幼小的心靈。再去找找身邊的榜樣，比如有的同學(xué)鉛筆用到短得不能再用了還舍不得丟掉，當(dāng)然，像這樣的榜樣大家可以找到很多，我們可以根據(jù)大家的推薦和事跡介紹，評(píng)選出我們班級(jí)的“節(jié)約之星”，使更多的隊(duì)員有了學(xué)習(xí)的榜樣，也使大家感到其實(shí)自己也能和他們做的一樣好。
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