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《珍珠泉》教學設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-7-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  14、《珍珠泉》教學設(shè)計

教學要求:

1 認識兩個生字,熟讀課文。

2 了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。

3 體會作者表達的感情,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。

教學準備:課文插圖

教學時數(shù):一課時

教學過程

一、談話,揭示課題

同學們,你們一定見過泉水吧?泉水有什么特點?課文里的泉水又有什么特點?(相機讓學生觀察課文插圖,板書課題。)這節(jié)課,我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

二 初讀課文,了解課文內(nèi)容

1、 自由讀課文,畫出文中你喜歡的句子。

2、讀完課文后在你腦海里出現(xiàn)一幅怎樣的畫面,課文主要講了什么內(nèi)容?說說作者描寫的泉水是什么樣子的?(先獨立思考,組織語言,再小組交流,在交流中取長補短。)

三、細讀課文,交流體會

1. 指名讀課文,理清文章的敘述順序。教師根據(jù)學生回答相機板書。

2、文章中你最喜歡的認為最美的是哪一句?和大家一起品味品味,并體會作者用詞的優(yōu)美準確。

(學習作者聯(lián)想和想象的并用,多種修辭寫景的方法。)

3、指導朗讀

這篇文章文筆細膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?如果你也愛你的家鄉(xiāng)的話,你一定能體會得到作者對珍珠泉的愛,讓我們帶著感情美美地讀這篇文章。(可先舉出具體例子讓學生說應該怎么讀,師再加以正確指導。具體句子的朗讀指導見教參61頁)

4、舉行小組朗讀比賽,帶著感情美美地讀。

四、反思小結(jié),鞏固提高

學習了本課,你最大的收獲是什么?(引導學生在學習方法上、寫作方法上、思想品質(zhì)上等方面來談.

五、作業(yè)

1、 背誦文章中你最喜歡的句段,摘抄好詞好句。

2、 完成“同步”。

選做題:仿寫一個景物,盡量用上課文中的修辭方法和想象的寫法.

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