《這個(gè)方法好》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-8-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義。

2、了解課文內(nèi)容，知道毛澤東善于動(dòng)腦筋，所以少花力氣多出成果。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn);

能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，懂得毛澤東善于考慮，所以能少花力氣多出成果。

教具準(zhǔn)備：

生詞卡片多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、課件出示毛澤東人物畫像

2、簡介人物資料，引出課題并板書。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們注意每一個(gè)字的讀音。

2、生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音、結(jié)合上下文猜一猜或向同學(xué)請(qǐng)教等等方式來解決。

3、對(duì)照生字表，在課文中用-畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

4、做你指我猜的游戲，同桌合作，認(rèn)讀生字。

5、出示生詞卡片，指名認(rèn)讀，全班齊聲更讀三遍。

6、假如把這些詞語再放在課文中同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你再讀一遍課文，要求：讀得不熟的地方要停下來多讀幾遍，同時(shí)標(biāo)出自然段。

三、整體感知，指導(dǎo)朗讀。

1、指名讀課文的第一自然段，想想你讀懂了什么？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic.aspx?topicid=514842、學(xué)習(xí)第二自然段。（過渡語：有一回，毛澤東與小伙伴上山干活時(shí)，想到了一個(gè)什么問題？）

（1）指名讀課文的第二自然段，考慮剛才提出的問題。

a 組織同學(xué)討論交流，指名匯報(bào)。

b 課件出示第二自然段的第一句話，考慮：從這句話中體會(huì)毛澤東想了些什么？

c 指導(dǎo)讀出問句的語氣。（練讀、評(píng)讀）

（2）出示第二自然段的第二句話，考慮：毛澤東想出了一個(gè)什么方法？

3、學(xué)習(xí)第三、四自然段。（過渡語：這個(gè)方法到底怎么樣？收到了什么樣的效果呢？）

（1）指名讀課文的第三、四自然段，考慮剛才提出的問題。

（2）討論交流，指名匯報(bào)。

（3）課件出示這兩個(gè)自然段，指導(dǎo)有感情朗讀。（讀出高興的心情）

三、總結(jié)全文，談?wù)勈斋@。

1、齊聲有感情的朗讀全文。

2、組織討論交流