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中小學(xué)寫字課大多學(xué)校都是由語文教師兼職的，由于對書法知識缺少了解，普片存在一些錯誤的理解和不適當?shù)慕虒W(xué)方式方法，主要有以下四大誤區(qū)。
誤區(qū)之一、寫字就是書法
寫字不等同于書法，寫字是一種技能，把“文字”作為一種交流工具，強調(diào)實用性，要求：規(guī)范、美觀和書寫速度。而書法則是一門藝術(shù)，把“文字”作為載體用其創(chuàng)作藝術(shù)作品，講究：藝術(shù)淵源、風(fēng)格和作品的藝術(shù)感染力。就像說話與演講不是同一個層次，但寫字是書法的基礎(chǔ)是書法學(xué)習(xí)的啟蒙階段。因此我們不能把書法的某些理論過早用到寫字教學(xué)中，而應(yīng)待到具備一定書寫能力之后逐步引入書法知識慢慢過渡到書法教育階段。
誤區(qū)之二、生字、練字一舉兩得
一年級的生字多達400多個，按識字教學(xué)可以完成，但寫字教學(xué)進度與之同步是不可能的，一年級只能初步掌握筆畫和獨體字的寫法，而絕大多數(shù)的語文教師則是鼓勵學(xué)生采用市面上的同步字帖，結(jié)果學(xué)生只是在抄書，根本起不到練字作用，毫無效果。
誤區(qū)之三、臨帖就是抄字帖
“臨帖”是千百年來被公認為：“唯一有效的習(xí)字方法”，而許多教師對“臨帖”的意義和要求認識不足，一味地要求學(xué)生每天要練夠多少字甚至幾篇字，忽略了“字形逼真”的臨帖要求，導(dǎo)致學(xué)生埋頭抄書，只有數(shù)量不求質(zhì)量，爛字重復(fù)越練越糟適得其反的結(jié)果。
誤區(qū)之四、練字無捷徑
有“字無百日之功、書法無捷徑”的說法，其主要含義是任何一種功夫、功底的練就是要有時間來保證的，但也有“事半功倍”的說法，對于練字來說，我們?nèi)绻脻h字結(jié)構(gòu)原理，又有科學(xué)的方法，完全可以收到事半功倍的效果。
寫字課應(yīng)按照課本進度實施教學(xué)活動，嚴格要求“準確臨帖”不可超之過急、拔苗助長。
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