教學(xué)目標(biāo)：
1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
2.讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。
3.會認(rèn)“琢、枉”等2個(gè)生字
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
出示米芾的作品，請同學(xué)們欣賞。
�。ㄔ谕瑢W(xué)們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的故事�！卑鍟好总缹W(xué)書
二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣
看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的……）
那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。
三、初讀課文，整體感知
1 請同學(xué)們初讀課文。
自學(xué)提示：
�。�1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？
（2）把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。
2 指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。
3 指名說說，課文講了一件什么事？
那你們覺得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？（刻苦、認(rèn)真）
四、默讀課文，深入理解
從哪些地方能看出米芾是個(gè)刻苦練字的孩子？請同學(xué)們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語句，并讀一讀�？梢栽谂赃厡懞喴�。
1 學(xué)生自己按要求默讀思考。
2 在小組中交流自己的讀書體會。
3 大聲朗讀畫出的語句。
五、談收獲，總結(jié)全文。
1 學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？
2 指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。
3 談?wù)剬π悴耪f的話的看法和理解。
六、拓展延伸
作業(yè)：
1 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課問候的體會，可以寫一寫讀后感。
2 運(yùn)用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個(gè)生字。
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