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西師大:《我和烏麗娜》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版五年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  第十課:我和烏麗娜

教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握本課生字,能正確書寫并運(yùn)用。

  2.聯(lián)系語境理解詞語,聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子。從“我”和烏麗娜數(shù)橋這件事中,想象“水”和“橋”給麗江帶來的美,體會(huì)烏麗娜對麗江古城的熱愛以及“我”和烏麗娜的友情。

  3.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦“都說是水給麗江帶來了美麗……”這一段。

教學(xué)重點(diǎn)  從具體的詞句中體會(huì)麗江的美,體會(huì)烏麗娜對麗江古城的熱愛。

教學(xué)難點(diǎn)  透過文字想象“水”和“橋”給麗江帶來的美。

教學(xué)準(zhǔn)備  生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程

 一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入

  1.同學(xué)們,金色的讀書年華,留給我們無數(shù)美好的珍藏,在學(xué)習(xí)生活中我們有許許多多的同學(xué),還有同桌。在這些同學(xué)中,你和誰的友情最深,能簡要地談?wù)剢幔?引領(lǐng)學(xué)生以難忘的友情為主題,進(jìn)行口語交際)

  2.齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑(“我”和烏麗娜怎么樣?課文講了“我”和烏麗娜的什么事?從這件事中能體會(huì)到什么?……)

 二、初讀課文,了解大意

  1.學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文,畫出生字、詞。

  2.本課的生字、新詞不少,相信同學(xué)們能通過自己的努力,學(xué)會(huì)本課的生字、詞,把課文讀正確、流利。(自學(xué)生字、詞)

  3.檢查學(xué)生初讀課文的情況和學(xué)習(xí)生字的情況。

  (1)初讀課文,注意長句子的自然停頓,如:有時(shí)候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺。

  (2)學(xué)習(xí)生字,從音、形、義三方面指導(dǎo)。

  、僖簦鹤⒁鈪^(qū)分平翹舌音,如“酥”“詫”“捶”“宅”。

    注意多音字“娜”。

  、谛危鹤⒁鈪^(qū)分“宅--詫”的字形。

   ③義:學(xué)生提出不理解的字、詞,師生共同解決。如果與課文理解緊密相關(guān)就留到后面隨文學(xué)習(xí)。

  4.引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。初步解決下面的問題:課文講了“我”和烏麗娜的什么事?古城麗江給“我”和烏麗娜最深的印象是什么?

 三、品讀課文,解疑感悟

  (一)回顧課文講了“我”和烏麗娜(資_料_來-源 于 flash 課 件 資 源 網(wǎng) hTTp://wWw.flaShkJ.nEt)的什么事?

  (二)從課文對“我”和烏麗娜數(shù)橋這件事的敘述描寫中,你體會(huì)到什么?

  1.體會(huì)麗江的美。勾畫出描寫麗江的句子,在朗讀中感悟,在感悟中朗讀。

   老師點(diǎn)撥以下幾點(diǎn):

  (1)整體描寫。

  、倏圩 耙郎蕉ā薄案吒叩偷汀薄板e(cuò)落有致”體會(huì)古城富有情趣的布局美。

  、诳圩 耙磺Ф嗄甑臍v史”和“四方街的建筑特點(diǎn)”體會(huì)麗江城的古味。

  (2)局部描寫。

   “水”和“橋”給麗江帶來的美。

   ①“水”:水的特點(diǎn)是什么?

   清亮:扣住“倒映著白墻灰瓦,還有那在水邊浣洗……特別好看”理解。

   活躍:扣住“流下來”“冒出來”“嘩嘩嘩”“汩汩汩”“穿行”等詞語理解。

  、凇皹颉保簶虻奶攸c(diǎn)是什么?(林林總總)“林林總總”什么意思?(形容繁多)

     橋林林總總體現(xiàn)在哪些方面?

     數(shù)量多:354座。

     樣式多:石板橋、木板橋;石拱橋、木拱橋;單孔橋、雙孔橋、多孔橋。

     筆記(蘇教版)多:石頭、木頭。

     雕刻豐富:有東巴象形文的吉祥語,有東巴神舞,還有各種鳥獸花木。

 (3)總結(jié)過渡。

  這“水”和“橋”給麗江帶來了什么?又給“我”和烏麗娜帶來了什么?

  2.從具體詞句中朗讀體會(huì)“水”和“橋”給“我”和烏麗娜帶來的快樂。

如“我們流連在水邊,有時(shí)候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺……”

  3.小結(jié):麗江的“水”和“橋”給“我”和烏麗娜帶來了無限的快樂,從這快樂中也讓我們體會(huì)到烏麗娜對美麗的麗江古城深深的熱愛,這種熱愛在文中還有哪些地方也能看出,找出具體詞句朗讀體會(huì)。

  4.學(xué)到這里,你覺得烏麗娜是個(gè)怎樣的孩子?

   小結(jié):這樣的孩子誰都喜歡,“我”更是與她建立了深厚的友誼。在分別一年后的今天,當(dāng)“我”看到《麗江古城》的郵票,決定給烏麗娜寫封信,把郵票寄給她時(shí),想一想,在信中“我”會(huì)對烏麗娜說些什么?

 四、感悟表達(dá),積累背誦

  1.課文在敘事中寫景,在內(nèi)容上是怎樣安排的?

  2.背誦“都說是水給麗江帶來了美麗……特別好看”。

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