教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個(gè)生字，會認(rèn)“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過課文學(xué)習(xí)，能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環(huán)境有關(guān)，植物產(chǎn)生鮮艷的顏色與太陽光有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個(gè)表示顏色的詞，既是教學(xué)重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入激趣：你們見過太陽嗎？你們想問太陽公公些什么問題？
二、學(xué)習(xí)新課：
1．朗讀課文第一自然段：①自讀，小組互相解題，說感想；②指讀，說體會；③范讀，說收獲；④生組內(nèi)賽讀，推選生全班賽讀；⑤評議。
2．朗讀課文第二自然段：①小白兔帶著問題去問小鳥，小鳥怎么說的？自由讀文；②生為樹葉涂上顏色，體會“綠油油”；③太陽光照在樹葉上，樹葉綠油油的，多美呀！再讀課文，體會美感。④學(xué)生合作分角色演一演。
3．朗讀課文第三自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“黃燦燦”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演一演。
4．朗讀課文第四自然段：①試讀，互相解疑問難；②生試讀，能體會“紅艷艷”；③再讀課文，體會美感；④生合作分角色演一演。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)讀書比賽
二、展開想象，發(fā)展語言。
1．在你眼里，太陽是什么顏色呢？生展開想象，自由討論，可以用“太陽是（），照在（）�！钡木涫秸f一說。
2．生集體交流，教師充分肯定生的奇思妙想，鼓勵生多說，表達(dá)自己的獨(dú)特想法。
3．師可以將生獨(dú)特話語及時(shí)記錄下來，連起來給學(xué)生讀一讀，仿佛一首小詩，大家共同分享學(xué)習(xí)的快樂。
三、識字寫字。
1．小組中討論識字方法。
2．全班交流識字方法，小結(jié)好的方法。
熟字加偏旁：工--紅，門--們。
比一比：問--間
重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：想，知道
3．指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)：問、花；紅的“纟”寫好。
四、課外拓展：
圍繞“太陽到底是什么顏色的？”這個(gè)問題，學(xué)生可在課外進(jìn)行科學(xué)探究。語文樂園（六）中，“探究與發(fā)現(xiàn)”里有這樣的一項(xiàng)活動--想個(gè)辦法，看看陽光的七種顏色。教師可以考慮將此項(xiàng)活動的在本課后進(jìn)行。
[《太陽的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級上冊)]相關(guān)文章：