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《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版二年級下冊)

發(fā)布時間:2017-1-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)目標(biāo):

   1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。

   2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

   3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

   重點(diǎn):了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。

   難點(diǎn):體會周總理和傣族人民的深厚感情,

  教學(xué)方法:自主探究識字、朗讀感悟

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

                 第一課時

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

   1、問:我們的祖國有56個民族,你們知道哪個民族過潑水節(jié)嗎?隨機(jī)板書:傣族。

   2、教師簡介傣族的潑水節(jié):

     云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書)

   3、為什么這個潑水節(jié)是“難忘的”呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)--(學(xué)生讀課題)。

  二、自主學(xué)習(xí)。

   1、自主預(yù)習(xí)課文。

   2、檢查自學(xué)情況。

   。1)生字生詞的正音。

   。2)課文段落正音糾錯,指導(dǎo)讀通,讀順。

   。3)難句提示指導(dǎo):

     、僦芸偫砩泶⿲蟀坠,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中。

      ②周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

   3、通讀全文,了解文章的大體內(nèi)容。寫人的文章學(xué)會“什么時候誰和誰做什么。”概括文章的主要內(nèi)容。

   4、質(zhì)疑問難。

  三、寫字指導(dǎo)。

   1、書寫生字“歷、敬、度、趕”

   2、學(xué)生書寫生字。

   3、點(diǎn)評書寫。

                 第二課時

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀,體會傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

   1、抽讀生字卡片,鞏固生字。

   2、分段朗讀課文,說說文章的大體內(nèi)容。

  二、讀中理解,體會感悟。

   1、圍繞“為什么這個潑水節(jié)令傣族人民難忘?”這個問題,讀書理解。

     A、算一算,這個潑水節(jié)過去了多少年?2007-1961=46

     B、46年過去了,這個潑水節(jié)在傣族人民的腦海中留下了哪些了什么?

     提示:

     難忘的原因之一:

      傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時三、四天。過節(jié)的時候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。第二自然段中,潑水節(jié)前的準(zhǔn)備場景讓人難忘。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情;從“鮮紅的地毯”感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛;抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶;抓住“歡呼”感受人們見到周總理的激動心情。在理解的基礎(chǔ)上,朗讀體會。

     難忘的原因之二:

      總理和傣族人民一起過節(jié)的音容笑貌難忘!爸芸偫砩泶⿲蟀坠,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來到人群中!薄八舆^一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞!

     難忘的原因之三:

      總理的祝福令人難忘。“周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向總理潑水,祝福他健康長壽!毙腋:图拥臏I水同清涼的水一起流淌,更加表達(dá)了人民對總理的愛戴和崇敬之情。

      在讀中理解,在讀中感悟,體會總理和人民的深厚感情。

   4、學(xué)習(xí)第6-8自然段。

     師:多么讓人激動的場面!誰能把作者的心情用聲音表達(dá)出來!

     學(xué)生自由讀--個人展示--挑戰(zhàn)讀--齊讀

  三、升華

   1、討論:為什么說是“難忘的”潑水節(jié),不說是“幸福的”潑水節(jié)?

   2、有感情地朗讀全文。

  四、指導(dǎo)寫字。

    重點(diǎn)指導(dǎo)“敬、度、駛”

  五、拓展延伸。

   1、區(qū)別組詞:

     歷()度()趕()閉()

     厲()席()起()鬧()    

   2、寫句子。

     一邊……一邊……

     一手……一手……

   3、查找關(guān)于傣族潑水節(jié)和周總理的故事資料

   4、背誦課文2、3、4自然段。

 

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