也知道讀書的好處，但就是沒有心情讀書，沒有閑情逸致去做那些高雅的事。今天，認真聆聽了教研室付主任的講座《和小學老師談備課》之后，我被深深地震撼了。

    首先是新課型“單元整合”讓我耳目為之一新，雖然教學條件無法滿足，但我會嘗試著去上，研究在沒有多媒體條件下怎樣上好這個新新型課。

    其次就是付主任談到的關于讀書的問題也讓我大受教育，尤其是她說的“如果你愛你的孩子，就給他讀書吧！”這句話讓我感慨頗深。雖然付老師交給我們這句話是要對家長說的，但我不僅僅是教師，也還是一位家長，而且是一位不稱職的家長。我的女兒就是一個愛讀書的孩子，她總是讓我給她買書讀，奈何家庭財力有限，雖然我偶爾也會給她買，但卻根本滿足不了她的閱讀欲望。有時她也會希望我和她一起讀，但我卻總是推脫，從沒有滿足過她。現(xiàn)象以前的自己也是很喜歡讀書的。那時候父母不懂讀課外書的好處，以為讀課外書會耽誤了學習，總是不讓我讀，而我呢，總是趁他們不注意的時候偷偷地看。后來參加了工作，教高年級偶爾還可能有點閑余時間讀讀書，自從教了低年級后，那些所謂的副科都成了昂貴的奢侈品，就連教案都要拿回家寫，作業(yè)也要搬回家判，否則教學任務很難完成。但“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠總還是有的”。確實，我們不能拿任何不足以成為理由的理由當做不讀書的借口。溫家寶總理說過，他是“把別人的睡覺時間拿來讀書”的�？偫砩星胰绱�，我還有什么理由不讀書呢？

    培根說“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際�！边@些，不正是我所欠缺的嗎？所以，從現(xiàn)在開始，我要抓時間、擠時間去讀書，去陪女兒讀書，去影響學生讀書。

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