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古詩兩首:望天門山、題西林壁(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時間:2017-4-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  課 時 備 課

【本學(xué)期總第 5 課時】

【本單 元 第 5 課時】

【課 題】:古詩兩首

【課 型】:新授課

【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標(biāo) 】:

1、學(xué)會本課生字。

2、借助字典和課后注釋大體把握詩意,想象是個描寫的意境,體會詩人表達(dá)的情感。

【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】:

教學(xué)重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):體會詩歌表達(dá)的情感。

【教 具 準(zhǔn) 備 】:

學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解作者的生平及作品。

教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖畫,一段古箏演奏的音樂。

【教 學(xué) 內(nèi) 容 】:

第一課時

一、 導(dǎo)入課文:1、復(fù)習(xí)學(xué)過的贊美長江的古詩。通過自由背、指名背創(chuàng)設(shè)情境。

1、 導(dǎo)入新課,板書課題。

二、 學(xué)習(xí)《望天門山》

1、 屏幕顯示長江的畫面,聽錄音朗讀。

2、 學(xué)生分組自由讀。

3、 教師范讀。

4、 初步理解詩的內(nèi)容:

(1) 學(xué)生提出不懂的地方,其他同學(xué)解答。

(2) 教師解答歸納。

5、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩的內(nèi)容:

(1) 讓學(xué)生想象古詩描繪的畫面(閉上眼睛)。

(2) 讓學(xué)生說說古詩描繪的畫面。(可在小組內(nèi)交流)

(3) 討論:古詩描繪的畫面給人怎樣的感覺?

6、 指導(dǎo)背誦:

(1) 自由背(2)小組內(nèi)輪流背

【教 學(xué) 反 思 】:

課時備課

【本學(xué)期總第 6 課時】

【本單 元 第 6 課時】

【課 題】:古詩兩首

【課 型】:新授課

【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標(biāo) 】:

1、學(xué)會本課生字。

2、借助字典和課后注釋大體把握詩意,想象是個描寫的意境,體會詩人表達(dá)的情感。

【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】:

教學(xué)重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):體會詩歌表達(dá)的情感。

【教 具 準(zhǔn) 備 】:

學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解作者的生平及作品。

教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)的圖畫,一段古箏演奏的音樂。

【教 學(xué) 內(nèi) 容】:

第二課時

一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容

1、 名背誦 2、默寫《望天門山》

二、學(xué)習(xí)《題西林壁》

1、屏幕顯示廬山的畫面,聽錄音朗讀。

2、學(xué)生分組自由讀。

3、教師范讀。

4、初步理解詩的內(nèi)容:

(2) 學(xué)生提出不懂的地方,其他同學(xué)解答。

(3) 教師解答歸納。

5、 步學(xué)習(xí)理解詩的內(nèi)容,討論交流。

(1)老師朗讀詩文或聽錄音讓學(xué)生想象古詩描繪的畫面(閉上眼睛)。

(2)學(xué)生說說古詩描繪的畫面。

(3)討論:古詩描繪的畫面給人怎樣的感覺?從《題西林壁》一詩中你受到了什么啟發(fā)?

6、指導(dǎo)背誦:

(1)自由背(2)小組內(nèi)輪流背。

7、拓展閱讀:

搜集蘇軾的其他作品,全班誦讀。

8、作業(yè)

(1)會默寫其中的一首古詩。

(2)給其中一首古詩配畫,在班中展出。

【教 學(xué) 反 思 】:

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