班主任工作看似十分簡單，但它在學(xué)校教育中的重要性不言自明。班主任的處事風(fēng)格、工作態(tài)度、生活習(xí)慣等將直接影響班級的幾十名學(xué)生，對他們一生的發(fā)展也會起到不可估量的作用，對小學(xué)生的影響尤為明顯。受學(xué)校安排，我在這里代表小六的班主任發(fā)言，實(shí)在惶恐之至，因?yàn)楹驮谧陌嘀魅蜗啾�，不論是工作的耐心、�?xì)致，還是工作的熱情、深入，我都要遜色不少。今天，我把平時的班主任工作逐一梳理，向大家匯報，不當(dāng)之處，還請大家批評指正。
一、建立平等的師生關(guān)系：
自古以來就有“師道尊嚴(yán)”的說法，在老師面前，學(xué)生永遠(yuǎn)處于弱勢，無法與老師進(jìn)行平等對話，更不用說心與心的交流。隨著社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展，建立新型的平等的師生關(guān)系的呼聲愈來愈高。班主任作為一名特殊的教師，更應(yīng)把這項(xiàng)任務(wù)放在工作首位，這也是堅(jiān)持以人為本，樹立以人為本教育觀，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。在日常工作中，我放下了“盛氣凌人”的架子，放下了高高在上的主宰地位，始終把學(xué)生放在主體地位，成為他們學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者、幫助者。不論是班級規(guī)范的制定，還是班級活動的開展，都廣泛征求他們的意見和建議，力求充分考慮他們的思想情感、心理特征和情趣愛好。我還利用課間休息、食堂就餐、午休晚睡查寢等時機(jī)主動與學(xué)生交流，了解他們的喜好。有時還利用周末或體育課自由活動時間與他們打打乒乓，玩玩籃球，做做游戲。在信息交流課上，我還給他們講講身邊發(fā)生的故事，我見到的新鮮事，我聽到的趣聞等。通過這些方式，我拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，他們與我交談的知心話多了，不管是學(xué)習(xí)上的問題，還是生活中的瑣事、趣事都一一向我傾訴，在他們眼里，我就是一個值得信賴的朋友。對于學(xué)生來說，老師的一個手勢，一個眼神，一個撫摸都會給他帶來莫大的安慰和鼓勵。
二、組建務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)：
班委干部是班主任的好助手，是班級的核心力量。一支素質(zhì)過硬，敢于創(chuàng)新，大膽管理的班委干部團(tuán)隊(duì)的確可為班主任省不少心。尤其是小學(xué)高段，學(xué)生的管理能力進(jìn)一步增強(qiáng)，管理方法進(jìn)一步優(yōu)化，只要班主任用人得當(dāng)，指導(dǎo)得法，就會培養(yǎng)出一支出色的班級管理團(tuán)隊(duì)。選擇合適的人選是產(chǎn)生班委干部的首要任務(wù)。在具體操作中，我采取了“毛遂自薦”“小組推薦”的方式產(chǎn)生候選人，再用無記名投票的方式進(jìn)行表決，最后老師進(jìn)行綜合考核。新當(dāng)選的班委干部必須進(jìn)行履職前的演講，內(nèi)容包括如何進(jìn)行管理，如何為同學(xué)服務(wù)，如何處理管理權(quán)限中的偶發(fā)事故等。班委干部實(shí)行“競爭上崗制”“定期考核制”。對于那些不履行職責(zé)，同學(xué)意見較大的班委干部及時更換，以保證班委干部團(tuán)隊(duì)的高效、實(shí)效運(yùn)轉(zhuǎn)。為了加強(qiáng)班級管理，我班還實(shí)行了“學(xué)生班主任制”“值日班長制”，全班還討論并通過了《班級管理規(guī)范》《操行評分細(xì)則》來約束每名學(xué)生的言行，讓班委干部的管理更加科學(xué)，更加規(guī)范。
三、努力完成奮斗目標(biāo)：
一個班級應(yīng)該有一個跳一跳就能摸到的班級目標(biāo)。針對班級的實(shí)際情況，我在期初就和全班同學(xué)一起制定了一個奮斗目標(biāo)，即全期安全事故發(fā)生率為零，語文平均分達(dá)92分，及格率為100﹪，數(shù)學(xué)不及格人數(shù)控制在3人以內(nèi)，英語平均分達(dá)90分，及格率為100﹪。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我班分學(xué)科成立了3個“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)科成績優(yōu)異者擔(dān)任小老師，再自由選擇結(jié)對幫扶對象，每學(xué)月總結(jié)一次，對幫扶效果明顯的在班會課上予以表揚(yáng)，并酌情增加操行分進(jìn)行鼓勵。為了激發(fā)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我還把教室后面的黑板劃分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個板塊，每天讓有興趣的同學(xué)出一些趣味題，當(dāng)然題量不會太多，其余同學(xué)抽時間嘗試著做一做。當(dāng)天必須公布這些題目的答案，出題人利用晚自習(xí)前20分鐘分別進(jìn)行講解。這樣，孩子們在不知不覺中增長了知識，學(xué)到了課堂內(nèi)不一定講解的內(nèi)容，拓寬了知識面。為了完成全期安全事故發(fā)生率為零的目標(biāo)，我把安全教育放在班級管理工作的首位。在教室里實(shí)行“值日班長負(fù)責(zé)制”，寢室里實(shí)行“室長負(fù)責(zé)制”，食堂里實(shí)行“桌長負(fù)責(zé)制”，路隊(duì)集合實(shí)行“路隊(duì)長負(fù)責(zé)制”，周末托管實(shí)行“托管生干部輪流制”�？傊瑢W(xué)生在校的方方面面的安全都有人監(jiān)管。我還利用班會課，信息交流課等時間講安全，說安全，做到安全教育，警鐘長鳴。對存在的安全隱患及時排查，對不安全的行為及時制止，對個別違反安全規(guī)章制度的學(xué)生點(diǎn)名批評教育，情況嚴(yán)重的，請家長協(xié)助教育，對在安全管理中表現(xiàn)突出的學(xué)生干部授予“安全小衛(wèi)士”的光榮稱號。
四、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展：
小學(xué)六年級，正是學(xué)生身心發(fā)展都較快的時候。學(xué)生的個子在“瘋長”，身體所需的營養(yǎng)也不斷增多。為了保證他們有足夠的營養(yǎng)攝入，我班規(guī)定了一日三餐點(diǎn)名制，要求學(xué)生必須按時到食堂就餐。對于在一日三餐中有遲到的，甚至缺席的，以及浪費(fèi)飯菜的學(xué)生，在當(dāng)晚的信息交流課上嚴(yán)厲批評。期初，部分學(xué)生還不適應(yīng)，還不理解，認(rèn)為班主任老師管得寬，但漸漸地理解了老師的一番苦心，這一舉措也得到了家長們的肯定。學(xué)生吃好了，還得讓他們睡好。我班個別學(xué)生自我約束能力差，不按時就寢，還打擾他人休息。針對這種情況，我加大了抽查的力度。對表現(xiàn)差，影響大的學(xué)生，我把他在寢室里的表現(xiàn)拍成照片，利用班會課予以曝光，起到警示他人的作用。隨著孩子們身體的不斷成長，他們的心理也發(fā)生了變化，個別學(xué)生產(chǎn)生了對異性的向往，班級中出現(xiàn)了傳紙條，互說傾慕之詞的現(xiàn)象。家長發(fā)現(xiàn)后，表現(xiàn)得異常緊張。其實(shí)，這種現(xiàn)象在學(xué)生的成長過程中也算正常，大可不必大驚小怪。但是，此時班主任不注意引導(dǎo)，這種現(xiàn)象就會蔓延開去。為此，我們年級召開了“我是男生 我是女生”“如何正確處理男女生之間的關(guān)系”的主題班會，還開展了籃球賽、乒乓球比賽等活動，既加深了男女生的了解，又增強(qiáng)了年級凝聚力。
五、形成良好的家�；樱�
對學(xué)生的教育僅靠學(xué)校一方是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)獲得學(xué)生家長的鼎力支持，這樣才能形成合力，才能更有效地對學(xué)生進(jìn)行教育。在每期學(xué)校統(tǒng)一組織召開的家長會上，我們各科任老師都精心準(zhǔn)備，力爭在會上將優(yōu)秀學(xué)生無一遺漏地表揚(yáng)到，同時也都鄭重地指出部分學(xué)生身上或班級中存在的問題，并給出治理方案與家長朋友共同探討。我們還利用星期五家長接孩子和星期天家長送孩子的時機(jī)與家長深入交談，及時互通情況，以便全面了解學(xué)生，為他們量身制作成長計(jì)劃。對于家在外市、外省的學(xué)生，我們班建立了qq群，我把學(xué)生的優(yōu)秀作文、在�；顒拥恼掌�、學(xué)校的相關(guān)信息、班級的文化建設(shè)和取得的成績公布上去，讓家長及時了解孩子的在校情況。我還充分發(fā)揮了校訊通平臺的功能，對班級的情況作全面的介紹，對表現(xiàn)差強(qiáng)人意的學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)地與家長進(jìn)行交流，并作善意的提醒。從目前的情況來看，家校互動已形成良好發(fā)展態(tài)勢。
當(dāng)然，一個班級的管理，工作千頭萬緒，不是三言兩語就能說得清道得明的。由于我的能力有限，工作中還存在諸多缺陷和問題，還請?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)和同仁不吝賜教，爭取今后把我的班主任工作更上一層樓。謝謝大家！
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