《火把節(jié)》教學設(shè)計 (S版五年級上冊)

發(fā)布時間：2017-5-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

偃師市城關(guān)鎮(zhèn)西寺莊小學賀艷娜

教學內(nèi)容：

小學五年級語文（S版）下冊第四課

教學目的：

1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷，感受彝族特有的民族風情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、以學生為主體，引導(dǎo)學生獨立閱讀課文，教師做適當?shù)囊龑?dǎo)，幫助學生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。

4、通過實踐活動----《來吧，一起參加火把節(jié)》,培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作意識。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。

教學難點：

了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

教具準備

課件

教學過程：

一、激情導(dǎo)入。

師生互動，交流有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，回憶過節(jié)時的熱鬧場面，導(dǎo)入課題。

二、引導(dǎo)質(zhì)疑。

學生齊讀課題，回憶課前預(yù)習時根據(jù)課題提出的問題，教師引導(dǎo)歸納，出示需要解決的主要問題：1、彝族人為什么要過火把節(jié)？2、過火把節(jié)時，人們要做哪些準備，舉行哪些活動？

三、引導(dǎo)學生深入感悟，解決問題，并激情朗讀課文。

（一）、人們?yōu)槭裁匆^火把節(jié)？

（1）、快速瀏覽課文，找出描述這個問題的兩個自然段；

（2）、認真閱讀第12、13自然段，然后用一句話概括：人們?yōu)槭惨^火把節(jié)？引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，彝家人過火把節(jié)，不僅僅是為了紀念勝利，更重要的是，為了讓子孫后代銘記先祖勤勞勇敢、不屈不撓的精神，并且要把這種精神繼承下來，發(fā)揚光大。

（3）、細品第12、13自然段，找出能夠體現(xiàn)彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的精神的句子，讓學生在朗讀中體會這種精神。

（二）、過火把節(jié)時，人們要做哪些準備，舉行哪些活動？

（1）、師生談話，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：過火把節(jié)時，人們要做哪些準備和要舉行哪些活動。

（2）、引導(dǎo)學生有感情地朗讀活動場面：1、讓學生朗讀自己最喜歡的活動場面。2、出示《涼山火把節(jié)宣傳視頻》，讓學生感受火把節(jié)的熱鬧場面和彝族特有的民族風情，激發(fā)學生想要迫不及待地參加火把節(jié)的激情。3、讓學生在滿懷激情的狀態(tài)下自由朗讀第10自然段。

三、實踐活動：《來吧，一起參加火把節(jié)》。

1、把學生分成兩部分，一部分當導(dǎo)游，一部分當游客，并出示活動規(guī)則；

導(dǎo)游規(guī)則：導(dǎo)游必須四人一組展開活動�？梢杂米约旱恼Z言，也可以用書中的語言，誠懇邀請對面的游客們來參加火把節(jié)旅行團，但是，每位導(dǎo)游必須而且只能說一句話。哪個旅行社獲得對面贈送的笑臉最多，就表示招攬的游客也是最多，那么這個旅行社就是最終優(yōu)勝者。

游客規(guī)則：游客也是四人一組，在導(dǎo)游團向游客發(fā)出邀請之后，要迅速進行“參加哪個旅行團”的集體裁決，決定之后，派代表把笑臉貼在旅行團其中一位導(dǎo)游的衣服上，就表示他們選擇了這位導(dǎo)游所在的旅行團，并且最后要說明選擇理由。

2、導(dǎo)游團策劃，決定用什么語言來招攬游客；

3、各旅行團的導(dǎo)游向游客發(fā)出邀請；

4、游客團體討論，決定要加入哪個旅行團；

5、游客用笑臉貼畫表決意見。

6、宣布優(yōu)秀導(dǎo)游團隊，并由選擇他們的游客團隊對其進行評價，最后師生鼓掌，對優(yōu)秀導(dǎo)游團隊表示祝賀。

四、激情朗讀，結(jié)束教學。

在課件背景音樂的烘托下，師生同讀最后一個自然段，向天下游客發(fā)出邀請。

五、布置作業(yè)。

1、用你最喜歡的詞語寫一句話。

2、給家長或朋友介紹火把節(jié)(可以融入你對火把節(jié)的更多認識)。

3、我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，選擇你最喜歡的一個，搜集資料，模仿本節(jié)課的敘述方法向全班同學介紹。