家長(zhǎng)：
你好！
炎熱了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)了，迎來(lái)涼爽的秋季，我們開(kāi)始了新的征程--孩子二年級(jí)啦.這是我給你們的第一封信，和你們叨叨幾句習(xí)慣養(yǎng)成吧。
關(guān)于習(xí)慣，不少家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一年下來(lái)有很深的體會(huì)。習(xí)慣對(duì)于一個(gè)孩子是多么重要，習(xí)慣好的孩子的家長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越輕松了，孩子一回家首先就是完成老師的作業(yè)，之后做自己喜歡的事，或畫(huà)畫(huà)，或讀書(shū)。而一些沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子的家長(zhǎng)，除了羨慕就是憤恨，“恨鐵不成鋼”。
二年級(jí)抓習(xí)慣還為時(shí)不晚，只要我們用一顆關(guān)愛(ài)之心，學(xué)習(xí)如何真正關(guān)心孩子，就不可能抓不好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)檫@是關(guān)乎孩子一生的大事。如果講不成才有多方面因素，那么不成人，就是我們的責(zé)任，因?yàn)槲覀兒秃⒆映ο嗵�。行為�?xí)慣從大處講關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)前途，其實(shí)一個(gè)良好的習(xí)慣何嘗不影響孩子一生發(fā)展呢？一個(gè)具有頑強(qiáng)毅力的人和一個(gè)遇到一點(diǎn)困難就退縮的人，他們前途命運(yùn)會(huì)怎樣呢？一個(gè)有愛(ài)心的人和一個(gè)自私的人，一個(gè)斤斤計(jì)較的人和一個(gè)熱情大度的人又會(huì)怎樣呢？
學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是不可分割的，一般行為習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差不到哪兒去。班上很多孩子正在逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，我就不一一舉例了。學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)非就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于思考，課后仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，做好預(yù)習(xí)等。作為家長(zhǎng)我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>
首先是耳濡目染。孩子從一出生，就和你們?cè)谝黄�，你們的一舉一動(dòng)，一言一行，孩子都會(huì)模仿。正所謂“依樣畫(huà)瓢”。這一點(diǎn)，我們千萬(wàn)不要小覷。為什么有時(shí)孩子的話語(yǔ)讓我們大吃一驚，就是因?yàn)樗麄兟?tīng)了我們大人說(shuō)的話。因此，我們一定要注意自己的言行，特別是有孩子在場(chǎng)時(shí)更應(yīng)“謹(jǐn)言慎行”。
其次，我們要督促。孩子畢竟是孩子，玩是天性，就是我們成人也想玩。但，玩是不可能出成績(jī)的。因此，我們每天必須多嘮叨，“猴子不上樹(shù)多敲一遍鑼”。這既需要我們有耐心和細(xì)心，同時(shí)還需要掌握一定方法。孩子是我們的未來(lái)，我們沒(méi)有理由不管他們。無(wú)論多忙多累，這是我們無(wú)法推卸的責(zé)任和義務(wù)。與其“老大徒傷悲”，不如“少小多努力”，不要讓自己的遺憾在孩子身上重演。其實(shí)，家長(zhǎng)都知道這個(gè)理，就是有時(shí)做不到。這一點(diǎn)我也能理解，“心有余而力不足”。
我不僅是老師，同時(shí)也是家長(zhǎng)，我也有孩子在求學(xué)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，要把一個(gè)孩子教育成人的確不是一件容易的事。但現(xiàn)行社會(huì)就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，我們無(wú)法選擇，只能適應(yīng)。所以，孩子現(xiàn)在還小，一切沒(méi)有定數(shù)，孩子需要管理，猶如小苗需要澆灌，只有悉心照料，他們才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
不足之處敬請(qǐng)諒解，歡迎家長(zhǎng)談?wù)勛约河嘘P(guān)教子方面的感受和體會(huì)。
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