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一去二三里 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-5-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  學(xué)講目標(biāo)

1.學(xué)會本課生字“一、二、三”;兩條綠線中的生字只識不寫;認(rèn)識“一”橫這一基本筆畫。

2. 通過誦讀,大體了解詩歌的意思,體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。

重、難點     

1. “一”橫這一基本筆畫的名稱,讀準(zhǔn)“四”和“十”。

2. 了解詩意,有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件  生字卡片

教學(xué)程序 師      生    活    動 教學(xué)手記

一、復(fù)習(xí)引入,調(diào)動學(xué)生積極性。

二、結(jié)合插圖,品讀詩句,理解詩意,合作交流解決問題。

1.課件出示拼音音節(jié),復(fù)習(xí)拼讀。

2.師:從今天開始我們就要學(xué)著借助含義拼音來識字了,識了字我們就可以自己看書讀故事,同學(xué)們高不高興(喜不喜歡)?

這節(jié)課,我們就借助拼音來學(xué)習(xí)一首古詩。

學(xué)習(xí)目標(biāo):利用拼音合作學(xué)習(xí)生字和課文,借助插圖理解課文大意,熟練背誦課文。

1.師出示課題:yí   qù   èr   sān   lǐ   

              一    去     二    三    里

點名拼讀課題,學(xué)生齊讀課題。

2.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單,自學(xué)古詩。

教學(xué)程序 師      生    活    動

三、自主探索,合作學(xué)習(xí)田字格,學(xué)寫生字。

四、總結(jié)拓展。

3.學(xué)生自由朗讀課文,邊拼邊讀,師巡視指導(dǎo)。區(qū)分平舌音“四”和翹舌音“十”,讀好前、后鼻音“煙””亭”。

4.看圖說圖讀詩句,結(jié)合圖畫理解詩意。

5.  師范讀,學(xué)生注意聽詩句中的停頓之處,師指導(dǎo)學(xué)生再次試讀,讀出感情。

    請讀的較好的學(xué)生范讀,領(lǐng)讀,再全班齊讀,背誦課文。

6.出示帶拼音生字,學(xué)生自由拼讀,指名讀,分組讀。

 然后去掉拼音學(xué)生再次認(rèn)讀生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo):合作交流,認(rèn)識田字格及其各部分名稱,自主完成生字的書寫。

1. 學(xué)生嘗試交流,獨立認(rèn)識田字格。

2. 認(rèn)識基本筆畫“一”。

3. 學(xué)在田字格中寫“一、二、三”,比較各個“一”橫在田字格中所處位置。

4. 獨立完成描紅“一、二、三”。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)生字。

出示生字卡片,學(xué)生拼讀。

2.朗誦鄭板橋的《詠雪詩》。

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