授課時間：2015.9
主備人：劉振華 參與人：耿娜、陳雪蓮、潘越、于成
教法：多種形式認讀
學(xué)法：反復(fù)練讀，采用多種方式讀。
教學(xué)準備：卡片 小黑板
教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。
2.能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。
3.正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。
4.能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。
5.能夠正確認讀詞語，并會恰當使用。
6.能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。
7.聲母，韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。
教學(xué)重、難點：后鼻韻母的發(fā)音。
學(xué)情分析：一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物所吸引。
教學(xué)時間：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標：
1.復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。
2.能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。
教學(xué)過程：
（一）第一題：描描讀讀。
1.先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。
2.按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。
3.描完了再按順序讀一讀。
4.擴展活動，做游戲“找朋友”。
一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯了。
�。ǘ┑诙}：我會連。
1.聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。
2.再讀一讀，圖下的音節(jié)。（要注意三拼音的讀法）
3.做“給動物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節(jié)，把他們連起來。
4.校對答案。
5.擴展活動：拼讀下面的音節(jié)。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
布置作業(yè)：回家鞏固練習(xí)拼讀園地一上的知識。
板書設(shè)計：
三拼音節(jié)
guang huang xiang shuang
教學(xué)反思：
把學(xué)過的拼音知識綜合到一起，進行練習(xí)，有的學(xué)生不能很好地掌握。需要回家后繼續(xù)鞏固，才能達到熟練拼讀的能力。
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