教學(xué)目標：
1.認識“夏，冬，風”等9個生字。
2.正確書寫“秋，冬”等6個字。
3.熟讀課文，認識代表四季的典型事物，拓展說說自己喜歡的季節(jié)及理由。
教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點：熟讀課文，認識代表四季的典型事物，拓展說說自己喜歡的季節(jié)及理由。教學(xué)準備：PPT課件
第一課時
教學(xué)目標：
1.認識“夏，冬，風”等9個生字。
2.正確書寫“秋，冬”等6個字。 教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點：熟讀課文，認識代表四季的典型事物，拓展說說自己喜歡的季節(jié)及理由。
教學(xué)準備：PPT課件，詞語卡片。
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入新課
1.出示有關(guān)春天的字謎，根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書“春”讓學(xué)生組詞，說話。
2.板書課題。
二，讀課文，識生字
1.看拼音讀課文，圈出生字，生詞。出示生字卡片范讀。
2.同桌合作讀，互相正音。
3.請小老師帶領(lǐng)全班學(xué)生認讀生字，教師正音。
4.用動作，表情來理解生詞的意思。
5.把詞語放到課文中，讓學(xué)生邊讀課文，邊帶上動作和表情。
6.指名讀，教師點評。
7.認識5個新偏旁。
8.出示偏旁卡，教師引導(dǎo)學(xué)生認識漢字的偏旁。
9.組織學(xué)生在練習本上寫一寫這些偏旁。
三，課堂小結(jié)：
通過今天的課你有什么收獲？ 組織學(xué)生談?wù)勈斋@。
板書設(shè)計：
春夏秋冬
第二課時
教學(xué)目標：
1.認識“夏，冬，風”等9個生字。
2.正確書寫“秋，冬”等6個字。
教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點：熟讀課文，認識代表四季的典型事物，拓展說說自己喜歡的季節(jié)及理由。
教學(xué)準備：PPT課件，詞語卡片。
教學(xué)過程：
一，復(fù)習引入
1.出示生字卡片指名讀一讀。
2.指名學(xué)生讀一讀課文。
3.組織全班學(xué)生認讀生字。
二，理解詞義，熟讀課文。
1.觀察文中插圖，識記生字生詞。
進行師生速配游戲，進一步了解生字詞的意思。如，教師說事物，學(xué)生說季節(jié)。
2.聯(lián)系生活，鞏固識字。
出示一些象征四季的事物的圖片，讓學(xué)生辨別季節(jié)。
3.讓學(xué)生自由讀課文。
4.分組比讀。
三，指導(dǎo)寫字
1，教師提示學(xué)生打開書，觀察生字在田字格里的位置。
2.教師在黑板上的田字格內(nèi)范寫生字“秋、香、冬、風”，學(xué)生書空。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生在練習本上書寫生字，要求學(xué)生寫字姿勢要正確。
4.教師巡視，進行個別指導(dǎo)。
四，課堂總結(jié)；通過今天的學(xué)習你有什么收獲？ 組織學(xué)生談?wù)勈斋@。
板書設(shè)計
春夏秋冬
秋、香、冬、風
第三課時
教學(xué)目標：1.熟讀課文，認識代表四季的典型事物。 2.拓展說說自己喜歡的季節(jié)及理由。
教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點：熟讀課文，認識代表四季的典型事物，拓展說說自己。
教學(xué)過程：
一，朗讀理解
1.老師范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利。
2.出示圖片，或詞語卡片，用師問生答式的說話練習幫助學(xué)生掌握春天，夏天，秋天，冬天等詞語。
3.分小組讀，男女生讀的方式熟讀課文。
二，理解詞句和運用。
1.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，認識四季和四季代表的事物，感知四個季節(jié)的特點。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習“連連說說”。
3.老師訂正。
4.老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀課文。 5.組織學(xué)生在小組內(nèi)互相讀一讀。
6.在班里進行比賽，要求學(xué)生有感情的朗讀課文，流利的讀課文。
7.全班一起評價。
三，課堂小結(jié):通過今天的課你有什么收獲？ 組織學(xué)生談?wù)勈斋@。
板書： 春夏秋冬
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