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《春天的手》教學設(shè)計(北師大版下冊)

發(fā)布時間:2017-11-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   《春天的手》教學設(shè)計   

第一課時

教學內(nèi)容:春天的手

學生學習過程:

一、導課:

同學們,你們知道一年有幾個季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來聽一首歌,看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié).

放錄音《春天在哪里》這首歌好聽嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來學習一首歌唱春天的兒歌《春天的手》

二、聽錄音,讀課文:

1、先讓學生說出自己以前已經(jīng)認識的字。

放錄音。

2、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)

3、要求:其他人認真聽,想一想,春天的手都做了什么?

4、小組內(nèi)互相學習讀課文。

5、一組一段,根據(jù)課文詞語模仿 撫摸,掠,拂,排,拍

6、比賽:看哪個組學得最快最好。

7、創(chuàng)設(shè)情境,指導朗讀.提問:讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽到了什么?

三、鞏固生字:

1、出示生字卡,請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學過的偏旁部首以及一些筆畫。

春    溫    暖    輕    柔     撫    摸      

傳    拍    肩    膀    潑     健    壯

2、學生觀察后說說應注意什么?

作業(yè)設(shè)計:

制作生字卡片。

熟讀課文。

板書設(shè)計:

春天的手

春    溫    暖    輕    柔     撫    摸      

傳    拍    肩    膀    潑     健    壯

第二課時

教學內(nèi)容:復習生字、兒歌、學會本課7個生字。

學生學習過程:

一、導課:

同學們今天我們繼續(xù)來學習《春天的手》。

二、復習:

朗讀《春天的手》。

開火車讀生字。

指五名學生分段讀一讀。讀音請學生自己糾正。

學生讀后說說春天到了,你周圍發(fā)生了什么變化?

三、學寫字:

1、出示生字卡,請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學過的偏旁部首以及一些筆畫。

2、你認為這個字怎樣寫好?

3、學生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范:

春  樂  樹   拍    朋   友

學生觀察后說說應注意什么?(樂字第二筆是豎折;樹字左中右結(jié)構(gòu),每部分要寫得細長才好看。)

4、學生在練習本上每個字寫2個。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時指正。

四、師生溝通:

春天是一年中最美的季節(jié),我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些?說給大家聽好嗎?

板書設(shè)計:

春  樂  樹   拍    朋   友

第一課時

教學內(nèi)容:春天的手

學生學習過程:

一、導課:

同學們,你們知道一年有幾個季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來聽一首歌,看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié).

放錄音《春天在哪里》這首歌好聽嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來學習一首歌唱春天的兒歌《春天的手》

二、聽錄音,讀課文:

1、先讓學生說出自己以前已經(jīng)認識的字。

放錄音。

2、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)

3、要求:其他人認真聽,想一想,春天的手都做了什么?

4、小組內(nèi)互相學習讀課文。

5、一組一段,根據(jù)課文詞語模仿 撫摸,掠,拂,排,拍

6、比賽:看哪個組學得最快最好。

7、創(chuàng)設(shè)情境,指導朗讀.提問:讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽到了什么?

三、鞏固生字:

1、出示生字卡,請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學過的偏旁部首以及一些筆畫。

春    溫    暖    輕    柔     撫    摸      

傳    拍    肩    膀    潑     健    壯

2、學生觀察后說說應注意什么?

作業(yè)設(shè)計:

制作生字卡片。

熟讀課文。

板書設(shè)計:

春天的手

春    溫    暖    輕    柔     撫    摸      

傳    拍    肩    膀    潑     健    壯

第二課時

教學內(nèi)容:復習生字、兒歌、學會本課7個生字。

學生學習過程:

一、導課:

同學們今天我們繼續(xù)來學習《春天的手》。

二、復習:

朗讀《春天的手》。

開火車讀生字。

指五名學生分段讀一讀。讀音請學生自己糾正。

學生讀后說說春天到了,你周圍發(fā)生了什么變化?

三、學寫字:

1、出示生字卡,請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學過的偏旁部首以及一些筆畫。

2、你認為這個字怎樣寫好?

3、學生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范:

春  樂  樹   拍    朋   友

學生觀察后說說應注意什么?(樂字第二筆是豎折;樹字左中右結(jié)構(gòu),每部分要寫得細長才好看。)

4、學生在練習本上每個字寫2個。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時指正。

四、師生溝通:

春天是一年中最美的季節(jié),我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些?說給大家聽好嗎?

板書設(shè)計:

春  樂  樹   拍    朋   友

 

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