一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語(yǔ)意思。
（二）能力目標(biāo) 了解翠鳥(niǎo)的外形，學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。
（三）情感目標(biāo) 通過(guò)了解翠鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣及方法，激發(fā)其愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課生字
（二）難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
三、教學(xué)方法
講述法
四、教學(xué)資源
翠鳥(niǎo)圖片
五、教學(xué)過(guò)程
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（學(xué)生答）那你們喜歡什么小動(dòng)物呢，有小朋友愿意分享一下嗎？（學(xué)生答）
2、師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。你們知道是誰(shuí)嗎？（學(xué)生答）
（二）補(bǔ)充知識(shí)，了解翠鳥(niǎo)
1、師：你們了解翠鳥(niǎo)嗎？（學(xué)生答）老師這里搜集了一些翠鳥(niǎo)的資料，我們一起來(lái)看一下。
2、師：看了文字性的資料，接下來(lái)我們?cè)倏匆幌麓澍B(niǎo)的樣子。分別是普通翠鳥(niǎo)，斑頭翠鳥(niǎo)和藍(lán)耳翠鳥(niǎo)。
（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、師：同學(xué)們，看了翠鳥(niǎo)的文字性資料和圖片，你們喜歡翠鳥(niǎo)嗎？（學(xué)生答）課文中��！就詳細(xì)地給我們介紹了翠鳥(niǎo)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到第18頁(yè)，默讀課文，畫(huà)出生字新詞。
2、師：接下來(lái)我們一起了解作者
3、師：再來(lái)認(rèn)識(shí)一下生字（例如襯，是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。它是衤字旁，請(qǐng)大家跟我一起讀……）
（四）細(xì)讀第一段，感受翠鳥(niǎo)外形美
1、師：剛才大家默讀了課文，能不能告訴老師課文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的是哪一自然段？（學(xué)生答）大家再仔細(xì)地讀第一段，在第一段中畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、生：小巧玲瓏，色彩鮮艷
3、師：請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)一下小巧玲瓏的意思。（并補(bǔ)充翠鳥(niǎo)體型很小，身長(zhǎng)只有15厘米，相當(dāng)于成人的拳頭那么大）
4、師：我們一起來(lái)看看第一段里出現(xiàn)了哪幾種顏色（學(xué)生答）提醒小朋友要描寫(xiě)一件東西的顏色，可以用上顏色詞，就能把這件東西描寫(xiě)的更加具體。
5、師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文試著理解鮮艷的意思。（學(xué)生答）總結(jié)：鮮艷指顏色鮮明，亮眼，有色彩。
（五）總結(jié)描寫(xiě)方法
1、師：作者又是怎樣將翠鳥(niǎo)的顏色描寫(xiě)具體的呢？找出原文中具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)顏色的句子。（引導(dǎo)總分結(jié)構(gòu)）
2、師：為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來(lái)比喻？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？（學(xué)生答）
3、總結(jié)描寫(xiě)方法──按順序，抓特點(diǎn)，用修辭
六、 作業(yè)布置
選擇你最喜歡的一種動(dòng)物，運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一篇小作文。
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