作者：qijiagnag@126.com
一、教學(xué)目標(biāo)
觀察1、2句和3、4 句，看看它們在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)
（2）理解1、2句，重點(diǎn)理解“翠、青、青天”
（3）比一比，看誰說得好：先默讀詩句，再閉眼想象詩句所描繪的景象，然后再用自己的話說一說。先小組討論； 再全班交流。
（4）了解作者的敘述順序及在顏色上的捕捉、鋪設(shè)的精妙。
（5）學(xué)習(xí)3、4句，重點(diǎn)理解“千秋、含、泊、萬里船”（借助學(xué)生的生活實際）
（6） 說說詩句的意思
（7） 理解作者蘊(yùn)涵于詩歌中的感情（結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景）
（8） 欣賞體會這首詩歌的美（以討論形式進(jìn)行）
A、色彩美：黃、翠、白、青
B、聲音美：鳴
C、動靜相襯美：前2句與后2句的動靜相襯
D、遠(yuǎn)近搭配布局美：第一聯(lián)與第二聯(lián)，第三聯(lián)與第四聯(lián)的結(jié)合
E、寓情于景美：
〈三〉、朗讀古詩，背誦。
〈四〉、布置作業(yè)
第二課時
〈一〉、解題《早發(fā)白帝城》
〈二〉、了解李白的 有關(guān)資料
〈三〉、初讀課文，了解大意
〈四〉、學(xué)習(xí)生字新詞
1、讀準(zhǔn)字音
2、記字形，理解詞義
朝辭、白帝、彩云間、還、啼、猿、輕舟、萬重山
〈五〉、 理解詩句意思
1、小組內(nèi)說說詩句的意思，遇到不懂的地方討論，可以向“鄰居”請教。
2、每小組匯報一句，其他小組可以補(bǔ)充，重點(diǎn)理解“千里江陵一日還”“兩岸猿聲啼不住”
3、指名學(xué)生將詩歌大意串講一遍，力求做到流暢通順
〈六〉、欣賞詩歌，說說自己對這首詩歌的看法
（1）景色之美
（2）作者心情的暢美
（3）節(jié)奏韻律美
（4）用詞之美：彩云間、輕舟、一日還、萬重山
〈七〉、指導(dǎo)朗讀
（1）關(guān)于本詩的韻腳與押韻
（2）本詩的節(jié)奏與停頓劃分
（3）學(xué)生試讀，老師范讀，比較點(diǎn)評
（4）比賽朗讀
〈八〉、布置作業(yè)
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