侯小青

四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校

老師，我們到底怎么了？

不知從什么時(shí)候開始，我們的課堂總是那么熱熱鬧鬧；不知從什么時(shí)候開始，我們的課堂總是那么喧嘩熱鬧；不知從什么時(shí)候開始，我們的課堂總是那么吵吵鬧鬧。

我們不再愿意給學(xué)生冷靜思考的時(shí)間，我們不再愿意給學(xué)生冷靜思考的空間，我們不再愿意給學(xué)生冷靜思考的寧靜港灣。

我們總是習(xí)慣于高高在上，我們總是習(xí)慣于趾高氣揚(yáng)，我們總是習(xí)慣于指手劃腳。

我們不再愿意靜心傾聽學(xué)生的心聲，我們不再愿意交談學(xué)生提出的“幼稚”問題，我們不再愿意和學(xué)生進(jìn)行心與心交流，我們不再愿意和“永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大”的學(xué)生進(jìn)行零距離的接觸。

我們總是習(xí)慣于有令必行，我們總是習(xí)慣于有禁必止，我們總是習(xí)慣于表面上的整齊劃一。

我們總是希望我們的學(xué)生在我們的統(tǒng)一指揮下，追求熱鬧，追求熱鬧，追求再熱鬧。

我們到底得到了什么？我們到底得到了多少？其實(shí)，我們得到的是很少很少。

老師，請(qǐng)力誡浮躁；老師，請(qǐng)力避熱鬧。因?yàn)�，鬧，不是我們的追求；鬧，不是我們的需要。

作者郵箱： hugekey@126.com

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