目 標：

1、指導學生充分利用搜集的信息，進行創(chuàng)造性閱讀練習，深入地領悟文章語言內(nèi)容及其中蘊含的思想感情。

2、結(jié)合小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生合作意識，鍛煉語文實踐能力，通過閱讀，促進學生審美情趣的發(fā)展。

重 點：

在閱讀實踐真正體會桂林山水的美。

難 點：

把課文內(nèi)容與搜集的材料有機結(jié)合起來，相互作用，促進學習感悟。

教學流程：

1、觀看錄像引入，進行嘗試讀背。

2、匯報搜集信息，教師吸收反饋。

3、提出學習建議，小組合用學習。

（小組學習建議：A.選擇自己喜歡的語句，練習感情朗讀。B.結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇簡短的讀后體會。C.如果你是桂林人，你怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？D.文中哪部分內(nèi)容給你的印象最深，試著說明……學生可以根據(jù)能力和喜好自由選擇其一，或自行設計題目。）

4、學習成果展示，引導評價點撥。

5、整體領悟內(nèi)容，促進情感升華。

[《桂林山水》第二課時設計簡案 教案教學設計]相關文章：

1.橋的第二課時教案

2.《心聲》 教案教學設計

3.背影教案教學設計

4.日月水火教案教學設計

5.我喜歡教學設計教案

6.《為學》教學設計教案

7.動物過冬教案教學設計

8.成語故事教案教學設計

9.小數(shù)除以整數(shù)教案教學設計

10.春曉教學設計教案