文學(xué)理論課程的學(xué)習(xí)心得法范文
與其說這是一篇學(xué)習(xí)心得，我更愿意說這是我這半年以來的心理變化過程。雖然是學(xué)文學(xué)的，但是我的文學(xué)素養(yǎng)真的不高，或者說很低，以至于不斷糾結(jié)最初的選擇是否正確。
清晰記得：老師您第一節(jié)課提出的第一個(gè)問題：“你們對(duì)這學(xué)期的課有什么希望？或者說說你們對(duì)蘇老師上個(gè)學(xué)期課程的評(píng)價(jià)”，“作為班長(zhǎng)，你應(yīng)該很了解班里同學(xué)，你推薦一個(gè)同學(xué)回答我的問題”，我因?yàn)橛憛挸Ｒ?guī)老師的ppt朗讀式教學(xué)，習(xí)慣了課堂上思緒天馬行空的游離。面對(duì)突如其來的問題，就自己語無倫次回答起來了，您對(duì)我的回答沒做任何評(píng)價(jià)，只是面無表情的說所答非所問。第一堂課，我本是充滿幻想的，我覺得一個(gè)老師本是應(yīng)該表情豐富的，應(yīng)該帶給學(xué)生陽光，帶給學(xué)生欲望，讓學(xué)生感受幸福的。但是看到您面無表情的說所答非所問時(shí)，因?yàn)槟樕系谋砬�，坦白講，我是有一點(diǎn)反感的，但是因?yàn)樽约旱恼Z無倫次，我更對(duì)自己的行為有羞恥感。第一堂課，很多同學(xué)受挫。下課，大家一起議論，一起抱怨，一起說著變態(tài)、奇葩。其實(shí)我內(nèi)心知道，大家是恐懼，對(duì)自己無知的恐懼，后來從老師那里得知，這就是群體性平庸之惡。人是有血性的，這第一堂課，讓我有危機(jī)感，雖然大家一起談?wù)撟约旱亩嗝炊嗝床贿m應(yīng)，但是畢竟還有很多佼佼者。一直以來我習(xí)慣了過“平淡”生活，每天起床、上課、睡覺，但是，忘記了思考。那一刻，我希望自己努力點(diǎn)。
時(shí)間一周周過去，每周二大家會(huì)在群里預(yù)測(cè)第二天上課的點(diǎn)滴，每周二晚上大家會(huì)在那里忐忑不已，害怕周三的到來，但又希望周三快點(diǎn)來。害怕老師說那些我們從來沒有接觸過的深?yuàn)W語言、概念、知識(shí)，害怕老師提問，害怕自己的無知展現(xiàn)在同學(xué)面前，害怕老師評(píng)價(jià)時(shí)刺刀一樣的語言；但是心中更有希望，希望聽聽班里那些在文學(xué)方面素養(yǎng)高的同學(xué)的觀點(diǎn)，希望聽聽老師對(duì)文學(xué)獨(dú)特的見解，希望沉睡了一年多的心靈被一次次喚醒，一次次洗禮。
有一段時(shí)間，我想我是不是被文學(xué)理論占據(jù)了，上課接受老師的見解，下課思考老師上課談到的問題，雖然說不出多高深見解，或者說只懂皮毛，但是，思考，就有魅力。親身經(jīng)歷著您新的教學(xué)模式，我不得不承認(rèn)，您曾經(jīng)單槍匹馬的勇氣是正確的，從來沒有遇到一個(gè)老師如此顛覆我的大學(xué)觀。您講課的內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，但在課堂上不再以課本為主，不照本宣科，讓我們思考、表達(dá)，您點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。每個(gè)周三您的犀利的語言、獨(dú)到的見解真的會(huì)對(duì)心靈有所沖擊，但是那樣的`沖擊讓我感覺到快樂，感受到希望。
這段時(shí)間以來，大家討論最多的就是中篇小說評(píng)價(jià)、理論性文章，課堂學(xué)習(xí)心得，我為了它們也曾焦頭爛額，“連中篇小說評(píng)價(jià)都寫不好的人，有什么資格說自己學(xué)期末完成過多少篇論文”，您的那些語言都回蕩在我耳邊，我也試圖去努力的改變�，F(xiàn)在仔細(xì)想想，雖然現(xiàn)在也寫不出老師想要的東西，但是至少不再驕傲，至少知道我過去一年寫的真的不能叫論文，我連論文最基本的要求都不懂，為了完成任務(wù)，只是摘摘抄抄，拼拼湊湊。
一周周下來，心中似乎少了些許恐懼，似乎慢慢的可以看穿老師嚴(yán)肅面孔下的溫暖，似乎可以看懂老師嚴(yán)肅背后的煞費(fèi)苦心。心中是幸福的，因?yàn)槊刻谜n，有所期待。
老師曾經(jīng)說過，“我只能夠培養(yǎng)我能夠培養(yǎng)的學(xué)生”。努力成為老師能夠培養(yǎng)的學(xué)生，因?yàn)槲蚁矚g純粹的東西，因?yàn)榧兇獠艜?huì)幸福。
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