課題：不退位減

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計(jì)算方法，并能正確的筆算． 

　　2．培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達(dá)能力． 

　　3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣． 

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計(jì)算順序．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算順序．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃色圓片及數(shù)位表． 

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．70－30　　42－20　　79－6

　　　 85－40　　67－31　　65－3

　　65－3這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫？ 

　　2．想一想筆算加法時都應(yīng)注意些什么？ 

　　二、觀察思考，探究新知 

　　1．教學(xué)例1．

　　65-3＝_______________

　　教師說明也可以寫成豎式進(jìn)行筆算．

　�。�1）出示圖示，使學(xué)生明確：

　　十位上 6個○表示 6個十；個位上 5個○表示 5個一，讀作 65．

　�。�2）說明：要從65里減3

　　啟發(fā)學(xué)生思考：3表示什么？應(yīng)該從哪里去掉？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：3表示3個一．應(yīng)該從65里個位上“5個一里去掉3個一．”

　　教師同時在個位○中劃去3個．

　�。�3）說明：筆算豎式怎樣寫呢？

　　要求學(xué)生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數(shù)5．

　　寫上減號和橫線．就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣．

 　�。�4）學(xué)生獨(dú)立在書上填寫．提醒學(xué)生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù)．

　　2．教學(xué)例2． 

　�。�1）比較例2和例1有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？ 

　�。�2）請學(xué)生獨(dú)立操作學(xué)具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉？ 

　　（3）學(xué)生試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)． 

　　提問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對齊．） 

　�。�4）學(xué)生對照數(shù)位圓片圖，進(jìn)行嘗試計(jì)算． 

　�。�5）集體訂正，請學(xué)生說一說計(jì)算時的思維過程． 

　　3．小結(jié)計(jì)算方法． 

　　說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？

　　三、加深理解，形成技能 

　　填空：

　　69－27＝　　　　　　　　　　99－8＝　　　　　　　　70－40＝

　　對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時鼓勵． 

　　四、全課小結(jié)，完善新知．

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位減起．還要注意，計(jì)算時要仔細(xì)，得數(shù)要寫在模式等號后．

　　板書設(shè)計(jì)

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）

例1 65－3＝ 62　　　　　　　例 2  65－23＝ 42

探究活動

小貓釣魚

　　游戲目的

　　鞏固百以內(nèi)的加減法．

　　游戲材料

　　用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤．

　　游戲程序

　　1．用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上．

　　2．每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面．

　　3．用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚．