⒈教學乘法交換律。

（1）出示例題圖

a）請同學們觀察圖，說說從圖中你知道了些什么？

  提問：如何求問題？

b)小組討論：這兩組解法有什么相同和不同的地方。

c)出示3*5=（   ）*（   ），請同學們把等式填寫完整。

(2)啟發(fā)學生根據(jù)這個等式照樣子再說出幾組這樣的等式。

a)指名說說，相應板書。

請同學們依次計算出結(jié)果，驗證看能否用等號連接。

b)討論：每組中兩個算式有什么樣的關(guān)系？每算式有什么相同及不同點。

(3)學生回答，教師歸納出：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。

  說明：這就是乘法交換律

(4)指出：乘法交換律也可以用字母表示，如果用AB表示兩個因數(shù)，怎樣表示乘法交換律？

(5)我們曾經(jīng)用交換因數(shù)位置再

乘一遍的方法來驗算，這實際上是應用了乘法的交換律

練習：計算，并用乘法交換律來驗算。

12*17

⒉ 教學乘法結(jié)合律。

(1)出示例題，請同學們讀一讀。

(2)同學們獨立完成，指名板演，并分別說說每種解題的思路。

討論：這兩種解題方法有什么相同和不同的地方。將兩個算式寫一個算式。

(3)請同學們根據(jù)這個乘法算式再寫出幾個算式。

a)指名說說，并做出相應板書。

b)請同學們說說是根據(jù)什么特征來寫出這些等式的。

c)同學們計算，驗證這些算式能否用等號連接。

d)引導同學們仔細歸納，你發(fā)現(xiàn)了什么？

e)指出：這就是乘法結(jié)合律

(1)如果用字母來ABC來表示這個三個因數(shù)，你能用字母表示乘法結(jié)合律嗎？

⒊ 完成試一試

三、完成想想做做

學生獨立完成，集體評講。

四、布置作業(yè)