課題

教學(xué)內(nèi)容：課本第8頁(yè)例4，第9頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

通過學(xué)生的比、畫等活動(dòng)，使學(xué)生感知1--5各數(shù)的聯(lián)系，體會(huì)這五個(gè)數(shù)數(shù)序的排列。

使學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上會(huì)讀，會(huì)寫1--5各數(shù)。

通過課堂活動(dòng)中的數(shù)、寫、圈、擺，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

過程與方法

通過比、畫、數(shù)、寫、圈、擺等活動(dòng)讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀，數(shù)字卡片，小棒。

復(fù)習(xí)舊知。

復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

新授。

教寫“1”。

師：你能用手指表示1嗎？

引導(dǎo)學(xué)生伸出1個(gè)手指。

師：如果用畫圈來表示1的話，要畫幾個(gè)圈？

教師指導(dǎo)學(xué)生看例4，并用投影儀出示數(shù)字1。

師：請(qǐng)小朋友讀一讀1，并仔細(xì)觀察1的寫法，看看1像什么？

生：1像小棒。

師：它在田字格里是怎樣放的？

師邊寫邊指導(dǎo)寫法。

然后讓學(xué)生書空1，再讓學(xué)生在第8頁(yè)“寫一寫”中沿虛線描1，教師注意巡視指導(dǎo)學(xué)生的坐姿和握筆的姿勢(shì)。

教寫“2--5“。（方法同教寫“1”。教學(xué)過程中多鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。）

放手讓學(xué)生獨(dú)立寫1--5各數(shù)。

學(xué)生獨(dú)立書寫。

小組中交流并評(píng)選出最好的書寫參加全班集體交流。

集體交流，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

課堂活動(dòng)。

數(shù)一數(shù)，寫一寫。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫習(xí)慣。

集體交流反饋。

圈一圈，寫一寫。

教師幫助學(xué)生弄懂題意。

學(xué)生獨(dú)立完成后，集體交流。

集體反饋。（注意圈法的多樣化。）

總結(jié)

師總結(jié)：這節(jié)課老師和大家學(xué)會(huì)了1--5各數(shù)的寫法，寫字的時(shí)候要注意姿勢(shì)的正確。xkb1.com

五、布置作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)