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神奇的計算工具 高效課堂教案教學設計(北師大版四年級上冊)

發(fā)布時間:2017-12-25 編輯:互聯(lián)網 手機版

渭城學區(qū)“高效課堂”課時教案

四年級上冊                                數(shù)學

課題 神奇的計算工具 課型 新授 課時 1

教學目標 知識目標:認識并會使用計算器。

能力目標:會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

情感目標:通過探索計算器的用途,培養(yǎng)學生探索數(shù)學知識的興趣。

重點 認識并會使用計算器

難點 會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律

策略          情景教學、發(fā)現(xiàn)問題,有效地激發(fā)了學生的探究欲望

方法 啟發(fā) 引導 教學用具 計算器

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動 學生活動及

媒體運用 個案補充

一、提示課題 

二、目標展示

三、 引導探索 

四.拓展應用

五、課堂鞏固 

六、課堂小結

七. 作業(yè)布置 1.教師取出電子計算器,讓學生也拿出自己的計算器。 

教師:猜一猜,今天,這一節(jié)我們一起學習什么? 

學生:認識計算器。 

2.教師:你知道如何使用計算器嗎? 

1、認識并會使用計算器。

2、會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

3、通過探索計算器的用途,培養(yǎng)大家學習數(shù)學的興趣。

1.讓學生說一說他自己所掌握的使用計算器的方法。 

2. 認識一些功能鍵。 

(1) 由學生來說明。 

(2) 集中說明一些功能鍵的作用。 

① 開關及清除鍵。 

按一下此鍵,打開計算器,再按一下就關贛計算器。 

② 運處符號鍵。 

只要介紹“+、-、×、/“鍵的使用方法 。 

③ 數(shù)學鍵 

數(shù)字鍵的使用。如按1  2 。顯示屏就顯示“1 2”。 

④ 等號鍵 

按下數(shù)字鍵及運算符號鍵后,按下此鍵,顯示屏就顯示出輸入算式的計算結果。 

⑤ 小數(shù)點鍵 

按下此鍵,就呈現(xiàn)一個小數(shù)點 

還可以向學生介紹如:時間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。 

1. 嘗試練習。 

(1) 計算25×4 

操作過程: 

輸入25→×→4→=,屏幕上呈現(xiàn)100,就是計算的結果。 

(2) 計算一份菜單的價錢。 

① 呈現(xiàn): 

酒;14元     涼拌豆腐:3元     肉絲:5元   青菜:3元         

清蒸魚16元       三鮮湯:12元      甜點8元 

② 讓學生用計算器計算。 

③ 反饋計算結果。 

2. 探索一些數(shù)學規(guī)律。 

(1) 呈現(xiàn)計算題。 

① 1+2+3+4……+98+99+100 

② 999×9     9999×9    99999×9 

(2) 讓學生獨立用計算器計算,教師巡視課堂。 

(3) 反饋計算結果。 

(4) 引導提問:通過計算,你有什么發(fā)現(xiàn)(特別指導觀察第②題中各算式的計算結果,并進行比較)?你有什么感想和體會? 

發(fā)現(xiàn):積的個位都是1;積的最高位都是8;中間幾位數(shù)都是9,9的個數(shù)比第1個因數(shù)中的9個數(shù)少一個。 

接著,讓學生說一說以下幾個算式的結果: 

999999×9 

9999999×9 

99999999×9 

課后“練一練”。

通過觀察計算結果、發(fā)現(xiàn)運用簡便方法計算有可能比計算器還要快的規(guī)律,了解了計算方法的靈活性,激發(fā)了我們的學習興趣。 

課本第36頁的“練一練”。

學生拿出計算器,猜一猜

學生默讀目標

指名說一說

同桌交流,指名說說一些常用鍵的作用。

學生獨立計算,教師巡視指導。

學生計算,反饋結果。

學生獨立計算,教師巡視指導。

獨立完成,集體訂正。

板書設計 神奇的計算工具

             計算器的組成:

                 屏幕、數(shù)字鍵、功能鍵、運算符號鍵等

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