關(guān)于教師個人讀書計劃的范文
計劃種類很多，可以按不同標準進行分類。主要分類標準有：計劃重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到計劃類型并不是相互獨立，而是密切聯(lián)系。下面是教師個人讀書計劃，請參考！
教師個人讀書計劃
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴精神財富，讀書是人們重要學習方式，是人生奮斗航燈，是文化傳承通道，是人類進步階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊職業(yè)就決定教師必須把讀書作為一生中頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書空間，而學生讀書興趣與水平又直接受教師讀書興趣與水平影響。因此，教師讀書不僅是學生讀書前提，而且是整個教育前提，把讀書活動融入到自己教育教學工作當中，促進教學實踐與理論結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下以下讀書計劃：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展方式方法，努力提高自己教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生關(guān)系，塑造良好教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師理念，開闊教師視野，積累教學驗從而形成自己獨特教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，自己精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間，讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”作相結(jié)合，切實化解實踐中難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生發(fā)展提供開放空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，解、把握教育教學信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你學生》《教育智慧從哪來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師情感與智慧》
3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中教學參考》（英語）
讀書，能夠改變教師精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩，充盈著創(chuàng)造活力和快樂。讀書，能夠改變教師人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次提升和生命升華
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