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《生命沒有標(biāo)準(zhǔn)答案》閱讀答案

時間:2021-03-18 15:04:49 閱讀答案 我要投稿

《生命沒有標(biāo)準(zhǔn)答案》閱讀答案

  ⑴一位幼兒園的老師曾經(jīng)告訴我這樣一個案例:在幼兒園里,如果一個班上的孩子循規(guī)蹈矩、整齊劃一,上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候,就會贊揚(yáng)這個班上的孩子,贊揚(yáng)帶這個班的老師。而在另一個班上,老師用自然的方式帶孩子,領(lǐng)導(dǎo)來視察的時候,看到孩子們在教室里玩耍,自由自在地走來走去,領(lǐng)導(dǎo)會提出批評,說:太散漫了。

《生命沒有標(biāo)準(zhǔn)答案》閱讀答案

 、频牵@位幼兒園老師說,前面一個班的孩子中總有人會憋著大小便,不敢對老師說。后面一個班的孩子不會壓抑自己自然的需求。

 、沁@看起來是件小事,卻是重要的區(qū)別。

 、纫(guī)則訓(xùn)練是必要的,但是,過于強(qiáng)調(diào)整齊劃一、安全,過于要求孩子聽話、順從,可能影響孩子的自然成長,甚至造成壓抑和損傷,使孩子不敢表現(xiàn)自己的獨(dú)特。

  ⑸什么是獨(dú)特性?它至少包括兩個方面:一個人生來就與眾不同,一個人敢于活得與眾不同。

 、蕮(jù)研究,在孩子兩歲的時候就開始有了明顯的自我意識,他開始意識到,自己是跟母親分開的,跟環(huán)境是分開的,是一個單獨(dú)的個體,并且要表現(xiàn)自己跟別人是不一樣的。這就是一種獨(dú)特性的需求。但是,當(dāng)一個人生下來,迎接他的文化有太多的“一致性”的要求,這會壓縮孩子成長的“獨(dú)特性”空間,他的創(chuàng)造力也一并被壓抑了。

 、宋覀兊奈幕睦頋B透著這樣的觀念:“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”,我們的'文化和教育缺乏對“不同”的容忍、認(rèn)可、欣賞和培育!叭绻械娜硕枷衲氵@樣,這世界會成什么樣子!”如果我們的某個言行被認(rèn)為是錯誤的,我們常常會聽到老師、家長、周圍的人對我們這樣說。其中的邏輯是,如果我們做出什么與眾不同的行為,那是危險的、可怕的。如果我們跟別人一樣,才會安全。

 、桃粋人要成長,需要有勇氣堅守自己的獨(dú)特性,與壓抑自我的因素戰(zhàn)斗,這種反抗行為被人稱為“叛逆”。合理的叛逆對于一個人的成長是必要的,一位心理學(xué)家把這種叛逆稱為“小鳥試翅”。

 、筒桓以嚦岬男▲B,一直呆在窩里,無法成為能夠飛翔的鳥。沒有經(jīng)歷過反抗的孩子,很難有勇氣和有能力去成為自己。當(dāng)我們有了勇氣,我們就敢于活得真實(shí),活出真實(shí)的自己。這就應(yīng)了陶行知的話:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。

  ⑽其實(shí),每一個人生下來都是“原創(chuàng)”,長著長著就成了“贗品”。在這個世界上有許多人,因為各種各樣的原因,他們的生活故事沒有機(jī)會展開,就銷聲匿跡了。要讓人生真正開花結(jié)果,我們最需要的是敢于與眾不同的勇氣。但是,勇氣是要培育的。

  ⑾我有兩個期待,一是對個體的期待,就是活出獨(dú)特的勇氣;一個是對公眾、文化和教育的期待,給每一位個體留下獨(dú)特成長的空間。生命沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

  6.文章開頭列舉幼兒園的案例故事有什么作用?(3分)

  7.聯(lián)系上下文,說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。(3分)

  每個人生下來都是“原創(chuàng)”,長著長著就成了“贗品”。

  8.本文的語言嚴(yán)密而不失生動。請在下列句子中任選一句進(jìn)行品析。(4分)

 、傥覀兊奈幕睦頋B透著這樣的觀念:“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”,我們的文化和教育缺乏對“不同”的容忍、認(rèn)可、欣賞和培育。

 、诤侠淼呐涯鎸τ谝粋人的成長是必要的,一位心理學(xué)家把這種叛逆稱為“小鳥試翅”。

  9.下列說法哪一種可以作為本文的觀點(diǎn)?結(jié)合文章內(nèi)容,闡述你的理解。(4分)

  A.生命沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

  B.一個人生長需要勇氣,堅守自己的獨(dú)特性。

  C. 要讓人生真正開花結(jié)果,我們最需要的是敢于與眾不同的勇氣。

  6.列舉幼兒園的案例故事,引出對“成長的獨(dú)特性”的議論(或者引出對“成長需要獨(dú)特空間” 的議論);增強(qiáng)文章的趣味性。(只寫出引出議論話題,得1分;寫出趣味性,得1分)

  7.“原創(chuàng)”指的是“獨(dú)一無二”、“有獨(dú)特性”、“與眾不同”、“單獨(dú)的個體”,“贗品”指的是“個性被壓抑后,成立整齊劃一的人”、“成為一個模子的人”“失去獨(dú)特性的人”。(只寫一個詞語2分,每個詞語含義寫出一種理解即可)

  8.示例1:引用“槍打出頭鳥”、“出頭的椽子先爛”的俗語,通俗生動地寫出我們要求整齊劃一的文化心理;“容忍、認(rèn)可、欣賞和培育”四個詞語,語意層層遞進(jìn),表現(xiàn)出語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

  示例2:“合理”一詞對“叛逆”一詞進(jìn)行限定,表明不是所有的叛逆都是成長所必需的,體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密;又將“合理的叛逆”比作“小鳥試翅”,生動形象地寫出成長過程中需要有勇氣去鍛煉自己,活出真實(shí)的自己。(抓住“嚴(yán)密”的特點(diǎn),進(jìn)行分析,得2分;抓住“生動” 的特點(diǎn),進(jìn)行分析,得2分。)

  9.(4分)

  選A,言之有理,得2分。

  選B,得2分;分析言之有理,得2分。

  選C,得1分;分析言之有理,得2分。

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