《假如沒有臺風和閃電》閱讀訓練附答案
假如沒有臺風和閃電（16分）
�、偃藗儾幌矚g臺風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了臺風和閃電，又將怎樣呢？
�、诩偃鐩]有臺風，全世界本已嚴重的水荒就會更加嚴重。臺風能為人類送來大量的淡水資源。據(jù)測算，一個直徑不太大的臺風，登陸時可帶來近30億噸降水。每年，臺風給中國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區(qū)帶來的水量，往往要占到當年降水量的25％以上。在炎熱的季節(jié)里，臺風暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機。
③假如沒有臺風，世界各地冷熱將會更不均衡。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺風最大時速可達200千米，如果沒有臺風來驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會更熱，寒帶也會更冷，而溫帶將從地球上消失。
④假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時，空氣中的部分氧氣會激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
�、菁偃鐩]有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計，每年地球上空會出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達52700千瓦時，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比�？諝庵泻姓伎傮w積78％的不能被作物直接吸收的氮氣，閃電時，電流高達10萬安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測算，全球每年由雷雨（閃電）“合成”的氮肥達5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當于5萬個年產(chǎn) 1萬噸的化肥廠的產(chǎn)量總和。
小題1:概括本文的主要內(nèi)容（答題不得超過20字）。（2分）
答：_________________________________________________
小題2:“假如沒有臺風，世界各地冷熱將會更不均衡。”中“更”能否刪去，為什么？（2分）
答：______________________
小題3:文中劃線的句子用了哪些說明方法，有何作用？（4分）
答：__________________________________________
小題4:細讀第4自然段，說說“清潔工”的兩個方面的含義。（4分）
答：（1）_________________________________ _____________________________
�。�2）
小題5:請簡明地介紹雷雨（閃電）“制造”氮肥的過程。（4分）
答：______________________________________________________________
參考答案：
小題1:主要說明沒有臺風和閃電的嚴重危害。
小題1:不能，“更”準確說明沒有臺風，世界各地冷熱不均衡程度加重，如果去掉就不符合事實，所以不能去。
小題1:列數(shù)字、做比較，準確突出說明閃電的放電量巨大，假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。
小題1:（1）雷電交作時，空氣中的部分氧氣會激變成臭氧，能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。
�。�2）閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
小題1:閃電時大氣中不能被作物直接吸收的氮氣的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。
小題1:這是對說明文說明對象特征的考查。學生了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，能說明本文說明對象沒有臺風和閃電的嚴重危害這一特征即可。
小題1:這是對說明文語言考點的考查。說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，先要準確陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。這樣就表明說明文用語的準確性和科學性，學生學會結(jié)合具體的.語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。作答時要結(jié)合語境具體回答。此處使用列數(shù)字、做比較的說明方法，有準確突出說明閃電的放電量巨大，假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”的作用。
小題1:學生感知說明文文本內(nèi)容，學會在文章中找出照應的內(nèi)容，又要學會概括內(nèi)容的能力。此處能理解概括出“使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害�！薄笆箍諝庾兊酶蛹儍簦忧逍乱巳��！奔纯�
小題1:這是對說明文篩選文中信息的考查。閱讀科技說明文文本，因其文體科學性和準確性的特點，學生應學會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應。這里能概括出雷雨（閃電）“制造”氮肥的過程，合理表述即可。
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