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《赴洛道中作》閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間:2021-06-10 14:22:28 閱讀答案 我要投稿

《赴洛道中作》閱讀練習(xí)及答案

  赴洛道中作 (晉) 陸機(jī)①

《赴洛道中作》閱讀練習(xí)及答案

  遠(yuǎn)游越山川,山川修且廣。

  振策陟崇丘,案轡②遵平莽。

  夕息抱影寐,朝徂銜思往。

  頓轡倚嵩巖,側(cè)聽悲風(fēng)響。

  清露墜素輝,明月一何朗。

  撫枕不能寐,振衣獨(dú)長(zhǎng)想。

  【注】①陸機(jī):西晉文學(xué)家。出身東吳名門,東吳滅亡后退居家鄉(xiāng),閉門勤學(xué),后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽。 ②案轡:案,同“按”。

  按轡,手撫馭馬的韁繩,任馬慢步行走。

  16.按照提示在橫線上填寫內(nèi)容。(4分)

  “振策陟崇丘”中“陟”的意思是 ① 。在《出師表》中,有句子寫道:“宮中府中, ② ,陟罰臧否, ③ !逼渲小摆臁币馑际 ④ 。

  17.下列有關(guān)本詩(shī)的理解,不正確...的一項(xiàng)是(3分)

  A.“遠(yuǎn)游越山川,山川修且廣”緊扣詩(shī)題,概括寫自己“遠(yuǎn)游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。

  B.“振策陟崇丘,案轡遵平莽”寫詩(shī)人行程的風(fēng)塵仆仆,流露出漫漫行程之后的釋然。

  C.“頓轡倚嵩巖,側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來修飾風(fēng),突出詩(shī)人情感中的孤寂和落寞。

  D.全詩(shī)寫赴洛途中所見,借嵩丘、悲風(fēng)、清露、明月等來表達(dá)身在旅途的獨(dú)特感受。

  18.陸機(jī)曾說:“詩(shī)緣情而綺靡。”意思是詩(shī)歌重在抒發(fā)詩(shī)人情感,且應(yīng)注重文辭華美。請(qǐng)從這個(gè)角度賞析詩(shī)句“夕息抱影寐,朝徂銜思往”。(4分)

  19.詩(shī)中“清露墜素輝,明月一何朗”描寫了周圍幽雅清麗之景,結(jié)尾卻轉(zhuǎn)而抒發(fā)“不能寐”“獨(dú)長(zhǎng)想”之情,如何理解這樣寫的.效果?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)

  答案:

  16. 登高 俱為一體 不宜異同 獎(jiǎng)勵(lì)、晉升

  17. B

  18. 這兩句詩(shī)使用了情景交融的表現(xiàn)手法。將難以觸碰的“影”和“思”寫得有形有質(zhì),成為漫漫旅途中僅有的伴侶。抒情主人公在夜晚抱著影子入睡,在白天滿懷憂思前行,這幅萬里獨(dú)行圖正體現(xiàn)出他的孤獨(dú)和憂傷。

  在文辭角度,“朝”、“夕”對(duì)比,兩相呼應(yīng),“抱影寐”、“銜思往”結(jié)構(gòu)工整,對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn),精致凝練。

  19. 采用反襯,以樂景寫哀情,使哀情更加突出。全詩(shī)通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱,又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨(dú)憂愁的形象,結(jié)尾的哀情,正是這一系列意象的升華。此時(shí),月光明亮是擾人入眠的直接原因!霸隆弊鳛楣旁(shī)中的常見意象,也更加突出了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無心賞景、只剩愁思綿綿的孤苦心態(tài)

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