《村舍·亂峰重疊水橫斜》閱讀練習(xí)附答案

　　村舍

　　趙執(zhí)信①

　　亂峰重疊水橫斜，村舍依稀在若耶②。

　　垂老漸能分菽麥，全家合得住煙霞。

　　催風(fēng)筍作低頭竹，傾日葵開衛(wèi)足花③。

　　雨玩山姿晴對月，莫辭閑澹送生涯。

　　注①趙執(zhí)信：二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作《長生殿》戲劇，被劾革職。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。②若耶：在浙江紹興之南，是著名的風(fēng)景勝地。③衛(wèi)足花：據(jù)《左傳武王十七年》記，其大夫鮑莊子，為人所讒，被齊君處以斷足之刑�？鬃诱f：“鮑莊子之知不如葵，葵猶能衛(wèi)其足。

　　1. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

　　A. 首句取遠(yuǎn)觀視角，從整體上對村舍風(fēng)光做了描繪，展現(xiàn)論文重戀疊峰、河道縱橫的山村風(fēng)光。

　　B. “村舍依稀在若耶”將詩人所居山村的風(fēng)光與若耶的風(fēng)光對比，突出了山村風(fēng)光的美好。

　　C. 頷聯(lián)的上句表現(xiàn)了詩人的天真性情，下句既描寫了山村的'景色，也表現(xiàn)出詩人自得的心境。

　　D. “雨玩山姿晴對月”寫詩人在山村游山，賞月的活動，表達(dá)了詩人對山村生活的喜愛，自然引出末句的議論。

　　E. 這首詩所寫村舍之景有淡遠(yuǎn)朦朧之美，營造出一種空朦的意境，與詩人閑淡的心境恰好相合。

　　2. 頸聯(lián)抒發(fā)了怎樣的感情？請簡要分析。

　　【答案】

　　1. BD

　　2. （1）寫了初夏村舍周圍的景色，表達(dá)了詩人避禍保全自身的感情。

　�。�2）運(yùn)用鮑莊子的典故，表達(dá)了詩人避禍全身、在生活中寧愿“低頭”“衛(wèi)足”以求保全自己的感情。

　　【解析】

　　【1題詳解】

　　試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。B項(xiàng)，錯(cuò)在“將詩人所居山村的風(fēng)光與若耶的風(fēng)光對比”。題中“村舍”，指詩人修建于故鄉(xiāng)山東博山城東五十里的“紅葉山樓”。詩人說，他的紅葉山莊雖地處山東博山，風(fēng)景之優(yōu)美則仿佛如紹興的若耶一樣。詩人把他紅葉山樓的風(fēng)景比之若耶，可見這里富于山光水色。D項(xiàng)，錯(cuò)在“詩人在山村游山，賞月的活動”�！坝晖嫔阶饲鐚υ隆笔钦f，雨中的山，煙霧空濛；晴夜的月，清幽悄悄，兩者都呈現(xiàn)淡遠(yuǎn)朦朧之美。這句話是描寫雨中山和晴夜月的景色，并不是說詩人“在山村游山，賞月的活動”。故選BD。

　　【2題詳解】

　　試題分析：本題考查考生賞析詩人思想情感的能力。賞析詩人思想情感要從意象、意境、情感幾個(gè)角度考慮。分析詩歌中某一聯(lián)的思想情感，即結(jié)合詩句內(nèi)容分析心境，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評價(jià)�？梢詮囊韵聨追矫嫠伎迹阂皇侵匾曉娭心男┰娋鋷в忻黠@、強(qiáng)烈的感情色彩詞語；二是詩中描述圖景，與作者情感的關(guān)系。即抓住詩句中的眾多意象，渲染了意境怎樣的特點(diǎn)；三是關(guān)注注釋暗示信息�；卮鸨绢}首先要讀懂全詩，精讀頸聯(lián)“催風(fēng)筍作低頭竹，傾日葵開衛(wèi)足花”，這句話描繪了竹子和向日葵的形象特點(diǎn)，進(jìn)一步寫出詩人的心情，寫他的自處之道：“催風(fēng)筍作低頭竹，傾日葵開衛(wèi)足花”，這兩句從字面看，描寫了初夏村舍周圍的景色。暖風(fēng)吹拂，竹筍一天天長大，變成了嫩竹子。嫩竹子的筍籜尚未完全脫落，頂部枝葉也沒有完全散開，因此迎風(fēng)作低頭之狀。向日葵開了，那花很大，似乎俯視根部，自護(hù)其足。詩中“衛(wèi)足花”用典故，筍變成竹子，向日葵開花，詩人何獨(dú)著眼于竹之“低頭”，葵之“衛(wèi)足”呢？這自然象征了詩人一種心態(tài)：他自從二十八歲削職還鄉(xiāng)，心中縱有許多牢騷，這個(gè)正直的詩人愈老而愈懂得避禍全身，他從忤世、傲世轉(zhuǎn)而變成避世。他在詩中欣賞那“低頭竹”、“衛(wèi)足花”，正是自己在生活中寧愿“低頭”“衛(wèi)足”以求自全的曲折體現(xiàn)。由于能“低頭”“衛(wèi)足”，才換得心態(tài)安詳，才能享受那一分閑澹、翛然之樂。綜上分析，本題從詩人為避禍而保全自身角度回答。

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