《彎彎的月亮》閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《彎彎的月亮》閱讀答案，歡迎大家分享。
《彎彎的月亮》閱讀答案 1
《彎彎的月亮》
星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招同學(xué)們的喜歡。
一天老師在課堂上向同學(xué)門(mén)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小船——”
年輕的老師聽(tīng)了同學(xué)門(mén)的回答后，高興地說(shuō)：“好，同學(xué)們的回答很正確。”
這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師！”
老師聽(tīng)見(jiàn)后，說(shuō)：“星子同學(xué)，有什么問(wèn)題請(qǐng)講�！�
星子站起來(lái)，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說(shuō)：“老師，我看彎彎的月亮像豆角�！�
老師聽(tīng)完星子的話(huà)，一臉的不高興，她對(duì)星子說(shuō)：“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說(shuō)彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說(shuō)像豆角呢？難道就你特別有見(jiàn)解嗎？”
班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿(mǎn)是淚水。
回到家后，星子把這件事告訴了曾做過(guò)小學(xué)教師的奶奶，奶奶說(shuō)：“星子，老師的批評(píng)是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過(guò)的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。”
星子聽(tīng)完奶奶的話(huà)，眼窩里又一次含滿(mǎn)了淚水。
這件事情以后，星子開(kāi)始變得寡言少語(yǔ)，她很不喜歡這位年輕漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問(wèn)題……
很快，幾年過(guò)去，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。
走上講臺(tái)的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個(gè)問(wèn)題，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”
靜默了一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船——”
星子老師沒(méi)有說(shuō)同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿(mǎn)著期待地注視著大家，接著，她又問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有和這個(gè)答案不一樣的？”
一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手，說(shuō)：“老師，我的答案和他們的不一樣，我說(shuō)彎彎的月亮像鐮刀�！�
星子老師聽(tīng)后很高興，說(shuō)：“田菲同學(xué)的回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鸬谝粋�(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓？像不像豆角？”
學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來(lái)的笑容。
幾十年過(guò)后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄來(lái)的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)渫淶腦鋁粱。
星子急忙翻開(kāi)書(shū)，見(jiàn)書(shū)的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道：
送給我最敬愛(ài)的啟蒙老師：
感謝您給我插上了想象的翅膀……
您的學(xué)生：田菲
星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……
閱讀題
1、第4段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中的“仍”和“喊”兩個(gè)詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情？
2、星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問(wèn)題，其用意是什么？
3、隔了若干年后，同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致？
4、面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？
5、星子老師說(shuō)彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么
答案：
1、星子迫切地想說(shuō)出自己的'不同見(jiàn)解，渴望得到老師認(rèn)可的心情。
2、意對(duì)即可，可以多想幾個(gè)答案。
3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想象力，造成學(xué)生缺乏思考能力和想象力，不能突破原有的思維框框。
4、星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”；星子的老師否定了學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，星子老師充分肯定學(xué)生的見(jiàn)解；星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生，星子老師鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生。
5、虹、拱橋……
《彎彎的月亮》閱讀答案 2
閱讀題
1、第5段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中的“仍”和“喊”這兩個(gè)詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
2、星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問(wèn)題，是想讓學(xué)生_____________
3、隔了若干年后，同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致?
4、面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師和態(tài)度有哪些不同?(至少答三點(diǎn))
5、星子老師說(shuō)彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”，你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出三個(gè)：像____，像____，像____。(不能寫(xiě)出與文中出現(xiàn)過(guò)的喻體重復(fù))
6、文章最后說(shuō)：“星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……”星子為什么會(huì)笑?請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想或想像，寫(xiě)幾句話(huà)，表現(xiàn)出星子此時(shí)此刻的內(nèi)心想法。
7、請(qǐng)你根據(jù)兩個(gè)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子揣摩星子當(dāng)時(shí)的心理(“星子的眼窩里滿(mǎn)是淚水”；“眼窩里又一次含滿(mǎn)了淚水”)。
參考答案：
1、星子迫切(急切)地想說(shuō)出自己的不同見(jiàn)解，渴望(希望)得到老師的認(rèn)可。
2、大膽發(fā)揮想像，多想出幾個(gè)答案。
3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想像力，造成了學(xué)生缺乏思考與想像力，不能突破原有的思維框框。
4、①星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”。
�、谛亲拥睦蠋煼穸▽W(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，星子老師充分肯定了學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解。
�、坌亲拥睦蠋熤肛�(zé)和諷刺學(xué)生，星子老師鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生。
5、像鉤子，像虹，像拱橋。
6、應(yīng)扣住她的教育思想、教育方法終于有了好的結(jié)果，她感到高興。語(yǔ)文教學(xué)模式終于有了改變，并有了成績(jī)。
�、傥覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)往哪里走。
�、诮逃枷朐诎l(fā)展，教學(xué)方法在更新，語(yǔ)文課堂要培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，擴(kuò)展其想像力。
�、坌亲永蠋煂�(duì)于學(xué)生大膽、多向、創(chuàng)新的思維指導(dǎo)。(此題意近即可)
7、星子的眼窩里滿(mǎn)是淚水：星子當(dāng)時(shí)的心理是傷心難過(guò)還有委屈，因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造性的答案得不到老師的肯定，還被老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑。眼窩里又一次含滿(mǎn)了淚水：星子當(dāng)時(shí)的心理是有一種失落、失望、不被理解的孤獨(dú) ，因?yàn)榇蠹叶疾徽J(rèn)可她的答案。
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