小學(xué)語文《祖國的春天》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文《祖國的春天》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀詩歌。

　　2、積累詩歌中的優(yōu)美詞語。

　　3、體會詩歌中表達(dá)的對祖國的深深熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會作者從字里行間流露出的對祖國的深深熱愛。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，體會作者豐富的想像力。

　　教學(xué)難點：

　　了解各小節(jié)內(nèi)容的基本特點，模仿著練習(xí)寫一首小詩，激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　教學(xué)手段：

　　錄音機音樂磁帶歌曲《春光美》

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲引入，帶入情境

　　教師播放歌曲《春光美》

　　聽到這么優(yōu)美的歌曲你，們的眼前可曾出現(xiàn)美麗的春光圖畫？（學(xué)生匯報）

　　聽了剛才的匯報，老師看出同學(xué)們都很喜歡春天的美景，這節(jié)課老師要帶你們到草原。田野。山川。河流去看看，你們愿意嗎？好，就讓我們一同走進(jìn)《祖國的`春天》。教師板書課題。（學(xué)生齊讀課題）

　　二、初讀課文，集中識字。

　　1、教師范讀詩歌，請學(xué)生了解詩歌大意和不認(rèn)識的字的讀音。

　　2、學(xué)生自由讀詩歌，邊讀邊畫出生字。

　　3、集中學(xué)習(xí)生字。

　　（1）指名領(lǐng)讀生字。

　　讓學(xué)生說說哪個字音最容易讀錯，哪個字形最易寫錯。

　�。�2）畫出文中帶生字的詞語，指名領(lǐng)讀。

　　提出你不懂的詞語，大家一起解決。

　　三、練讀詩歌，初步感知。

　　1、學(xué)生自由讀詩歌，標(biāo)出詩歌的小節(jié)數(shù)。

　　2、選出你最喜歡的一節(jié)，指名朗讀。

　　3、學(xué)生朗讀詩歌，說說詩歌中寫了祖國的哪些地方？

　　同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《祖國的春天》，詩中的字詞你都掌握了嗎？（開火車領(lǐng)讀書后的詞語）

　　現(xiàn)在誰愿意把詩歌朗誦一遍？其他同學(xué)回憶詩歌是從幾個方面來寫祖國的春天的？

　　四、品讀詩文，想像情景

　　1、讀課文的第一小節(jié)，想一想這一節(jié)和后文是什么關(guān)系？

　　第一節(jié)詩總起全文，后面的五節(jié)詩都是圍繞春天走過祖國的什么地方來寫的。

　　想想應(yīng)當(dāng)怎樣讀詩歌的開頭。再讀這一節(jié)。

　　2、春姑娘都去哪兒了？把有關(guān)的詩節(jié)讀一讀。

　　指讀2—6小節(jié)

　　這幾節(jié)寫了什么？結(jié)合書中插圖，逐段體會詩歌的意思。

　�。�1）春天來了，祖國的田野有什么變化？百花盛開，農(nóng)民開始播種，有的農(nóng)作物都開始出芽了。

　　詩中用一個詞形容土壤，能找出來嗎？（黑油油）這個詞語表現(xiàn)了什么？（土地的肥沃）

　�。�2）春天來了，河流有什么變化呢？

　　學(xué)生結(jié)合插圖，邊讀邊理解，后幾段同上。

　　最后一節(jié)在文中有什么作用？（總結(jié)全文）

　　所以文章的結(jié)構(gòu)是總—分—總

　　3、想想作者通過詩歌，想向我們表達(dá)自己什么樣的心情呢？

　　春天是每年都要來到的，世界上任何國家都有春天，為什么這首詩的題目是“祖國的春天”呢？

　　4、把對祖國大好河山的熱愛融入到朗讀中，再來讀讀這首詩歌。

　　配樂齊讀。

　　五、拓展延伸，激情延續(xù)

　　同學(xué)們，剛才我們從詩歌中感悟到祖國的春天是多么美好，你想不想把你的感受也寫成詩歌讀給大家呢？小組內(nèi)談?wù)勀愕南敕�，然后寫下來讀給全班同學(xué)。

【小學(xué)語文《祖國的春天》教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《祖國的春天》教案06-23

小學(xué)語文《觸摸春天》的教案07-03

小學(xué)語文《找春天》的教案03-13

小學(xué)語文《找春天》教案08-07

小學(xué)語文《找春天》的教案08-08

小學(xué)語文找春天教案06-20

小學(xué)語文《春天的手》的教案09-27

小學(xué)語文《觸摸春天》教案09-19

小學(xué)語文春天來了教案02-25