小學生美術折紙的課件

　　教學目標

　　1、激發(fā)美術學習興趣。

　　2、對手工制作的一般規(guī)律和過程有個良好的認識與體驗。

　　3、培養(yǎng)動手制作能力。

　　4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。

　　課前準備 范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。

　　教 學 流 程

　　一、導入：

　　1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。

　　2、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”

　　3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”

　　6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”

　　7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。

　　8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”

　　二、新授：

　　1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧�！�

　　2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。

　　3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”

　　4、開始引導比賽，學生準備動手制作折紙小動。

　　5、按學生意愿，將學生分為三個小組。

　　6、老師講解折剪小動物的三大要領：

　�。�1）要按照折紙的規(guī)律來折。

　�。�2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。

　�。�3）用畫筆添加小動物的各個部分。

　　三、練習：

　　1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。

　　2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物。

　　3、在折、剪的過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。四、評議：

　　1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品，然后大家一起評議。

　　2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

　　3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。

　　4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學生也評議。

　　五、延伸：

　　1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

　　2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”

　　3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的`風景進行添加。

　　4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。

　　課后總結

　　紙具有很強的可塑性。紙是非常容易獲得的材料，用紙做手工藝品可以做簡單的造型也可做復雜的形體。

　　在許多的圖書資料中有折紙方法，那么學會看折紙過程示意圖是很重要的一件事。教會學生自己讀懂折紙示意圖將是一個思維理解的鍛煉過程，可以培養(yǎng)學生的自學能力。

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