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《怪老師》閱讀答案
在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《怪老師》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)大家能有所幫助。
怪老師
�、傥业睦蠋熜罩懿恍展郑墒峭瑢W(xué)們背后都管他叫怪老師，不錯(cuò)，周老師的確很怪。
②去年的一天，周老師把我們幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)叫到辦公室，撲閃閃眨著神秘的眼睛，不知他葫蘆中裝的啥藥。周老師說：“我想讓你們這班小家伙干點(diǎn)事。”葫蘆里的藥倒出來了，原來是讓我們每人出一份試題。“唰唰唰”，不幾天，便差不多交齊了�？墒撬軕校纸形覀�?nèi)グ汛蠹页龅念}“公布于眾”。于是大家拼命地翻書，商量，討論，爭(zhēng)吵……
�、劭荚嚵耍蠹乙慌耐�，“糟了，上當(dāng)了。好個(gè)老師。”起初人人埋怨，漸漸地都“醒悟”過來，原來他是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，不要繞著他的指揮棒轉(zhuǎn)。過了一個(gè)星期，便有打油詩(shī)在班里傳開了：
自己出題自己考，這個(gè)辦法可真好。
老師同學(xué)出主意，改革浪潮潮涌潮。
�、芾蠋煹墓质聞e以為沒了，多著呢!上學(xué)期周老師不知從哪里弄來一批名單，我們好奇地探過小腦袋，搞什么鬼，我們簡(jiǎn)直摸不著頭腦。經(jīng)周老師一說，才知道紙上的名字都是歷屆在本校畢業(yè)的學(xué)生，有在各崗位上工作的，還有在“學(xué)府”里深造的。他發(fā)下信紙信封，讓同學(xué)們和這些老大哥通信。
�、莶痪�，信便陸陸續(xù)續(xù)地回來了，內(nèi)容大多是談學(xué)習(xí)，談理想，談人生。周老師愛喝酒，這下倒“醉翁之意不在酒”，在乎讓我們接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
�、奘罴倮铮芾蠋熥屛覀兺瓿梢粋�(gè)怪作業(yè)——“一物一文。”解釋后，我們才曉得是揀一物或做一樣?xùn)|西，然后寫一篇文章，體裁不定。天哪，這算什么作文?害得我睡不好覺，吃不好飯，連走路都伸頭探腦的，人家還以為我行為不正呢!“一物一文”匯報(bào)課上，真是琳瑯滿目：物者，或樹根造型，或石塊造型，或動(dòng)物殘骸……文者，記敘文，說明文，議論文……同學(xué)們浮想聯(lián)翩，海闊天空，縱橫馳騁，簡(jiǎn)直是“天比海闊，心比天闊”。事后我們理解了——美的心靈才有美的發(fā)現(xiàn)，美的發(fā)現(xiàn)才有美的想象，通過美的啟發(fā)，才培養(yǎng)我們美的觀點(diǎn)、美的愿望、美的個(gè)性……
�、咧芾蠋煵粩嗟南氤銎婀值闹饕猓粩嗟淖屛肄k一些奇怪的事情。我想，他這個(gè)怪人一定還會(huì)做許多奇怪的事情。我又覺得他所做的事不是怪而是新。周老師永遠(yuǎn)是個(gè)開拓老師!我的腦子豁然開朗。
1.為加點(diǎn)的字注音
失魂落魄()浮想聯(lián)翩()
2.這篇文章記敘的主要人物是______
3.這篇文章寫了周老師的三件事。
第一件事是_____,周老師的目的是_______。
第二件事是_____,周老師的目的是_______。
第三件事是_____,周老師的目的是_______。
4.結(jié)合第六段內(nèi)容，展開想象，把周老師布置作業(yè)的情節(jié)寫出來，注意突出人物的特點(diǎn)
《怪老師》閱讀參考答案：
1.pòpiān
2.周老師
3.讓我們自己出題考自己，培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。
讓我們和歷屆畢業(yè)生通信，讓我們接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
讓我們完成一個(gè)怪作業(yè)——一物一文，培養(yǎng)我們美的觀點(diǎn)、美的愿望、美的個(gè)性。
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