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大三獎學金個人總結（通用6篇）
導讀：個人總結，就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。下面小編為大家?guī)泶笕剬W金個人總結的范文，希望能幫助到大家。
大三獎學金個人總結 1
我是xx級汽車工程系車輛工程3班的一名學生，經(jīng)過了一年的努力，我很榮幸地獲得了三等獎學金，我非常激動。因為我知道這是學校領導，系領導及老師、同學對我的肯定和信任。感謝校領導對我們學生生活及學習上無私的支持，讓我深深感受到學校給予我的溫暖，感受到學院對我們寄予的希望和期待。
在大學這三年多的時間里，我在各方面都嚴格要求自己，始終保持積極向上的心態(tài)。規(guī)范地執(zhí)行學校的學生手冊和學校各種規(guī)章制度，關心國內(nèi)外大事，尊師守紀，團結同學，關心集體，品德優(yōu)良。以下是我對大三一年的學習生活進行的總結。
一、在思想政治方面
我積極向上，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。遵紀守法，遵守大學生守則和學校規(guī)章制度，重視思想道德修養(yǎng)，關心集體，尊敬師長，團結同學。培養(yǎng)了正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。
二、在學習方面
學習是學生的基本任務,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,除了有個性有特長外,也要有知識。學習必須持之以恒，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上。只有鍥而不舍，不斷努力，不斷追求，不斷奮進才能在學習上取得一定收獲。機會是平等的，抓住時間，抓住機遇，就會抓住成功。讀書是為了自己。這句簡單的話，只能通過學習時間才能慢慢體會其中的深奧，在學習上遇到不懂時就認認真真聽老師講課，再不懂就和同學討論，向老師請教，直到弄懂為止。所以我合理地安排了課余時間，自學相關課程，腳踏實地，刻苦鉆研，不懂就問。課后認真對待自己的各科作業(yè)，以這樣加深印象，學到真正屬于自己的知識。在同學和老師的幫助下，終于功夫不負有心人，我在期末考試中取得了不錯的成績。
三、在生活方面
大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。
宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。在跟室友的努力下搞好宿舍衛(wèi)生，我們的寢室衛(wèi)生多次達到優(yōu)秀。
在車輛3班這個大家庭，作為其中的一員，我努力融入班級，積極參加班里組織的一些活動，建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
四、在活動組織方面
在娛樂上，我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的運動會、業(yè)余黨校學習，各種比賽;參加各種社會活動——學雷鋒活動、觀看乘龍汽車中卡挑戰(zhàn)賽等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西;而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念!
五、在處事能力方面
在處事過程中，我更深的體會到了與同事溝通，與同學交流的方式。處事要靈活變通，隨時隨刻都要注意。在處事的過程中，我保持樂觀向上的積極態(tài)度。樂觀的在處事中很重要。我經(jīng)常和同學們一起打球，樂觀對我的.團隊意識的提高起到很大作用。在宿舍里我與舍友相處融洽，互相幫忙，我很珍惜大學的這些朋友，經(jīng)常與她們一起分享喜怒哀樂。雷鋒同志說過，對待同志要像春天般的溫暖。
六、其他方面
在其他方面，上一學年，我積極參加適宜自己的社團。在上課的時候我學到很多東西：現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧等。在工作上，我還積極完成班上、系里交給的各項任務，處理好各項事務，其中包含我們紀檢部的各項工作。通過處理各項任務，讓我學會了怎樣處理各個方面的關系，提高了素質(zhì)。
在過去的這一年里，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。這四年我的轉變很大，從浮夸到漸漸成熟，從思想狹隘到有自己的追求并且逐漸學會以平常心處事，我積累了一定的思想、學習和工作經(jīng)驗。但我明白，即將走出社會的我還會遇到更多的考驗，不過我不會退縮，我已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準備。
我要特別感謝學院領導對我的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的生活中，我會更加嚴格的去要求自己，把握今天，在今后的學習，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。
大三獎學金個人總結 2
站在大三學年的終點回望，這一年如同被精心打磨的鉆石，每個切面都折射出成長的光芒。作為會計學專業(yè)的學生，我始終以 "夯實專業(yè)基礎、拓展實踐能力" 為目標，在學業(yè)、科研與社會實踐中不斷突破自我，最終以專業(yè)排名第 3 的成績（GPA3.85/4.0）和豐富的實踐經(jīng)歷，獲得本次獎學金申請資格。
學業(yè)上，我深知大三課程的專業(yè)性與挑戰(zhàn)性。面對《高級財務會計》《審計學》等核心課程，我建立了 "課前預習 - 課堂互動 - 課后思維導圖復盤" 的學習體系。每次課后都會用不同顏色的筆繪制知識框架圖，將復雜的會計準則轉化為可視化的邏輯鏈條。這種方法讓我在期末考核中，《審計學》以 96 分位列全專業(yè)第一，《財務報表分析》課程小組報告被選為優(yōu)秀案例在年級展示。此外，我利用課余時間通過了初級會計資格考試，目前正在備考注冊會計師的《會計》《稅法》科目，專業(yè)技能的提升讓我對未來職業(yè)發(fā)展更有底氣。
科研方面，我參與了導師主持的 "上市公司碳會計信息披露研究" 課題。從最初只會整理文獻，到能獨立設計調(diào)研問卷、運用 SPSS 進行數(shù)據(jù)分析，這個過程充滿挑戰(zhàn)。記得為了獲取第一手數(shù)據(jù)，我和團隊成員連續(xù)兩周泡在圖書館查閱近五年的上市公司年報，逐份摘錄碳相關信息，手指被紙張磨出了繭子。最終我們的研究報告提出了 "碳會計信息披露評分體系"，獲得校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。這段經(jīng)歷讓我明白，科研不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要持之以恒的耐心。
社會實踐是檢驗理論的最佳途徑。暑假期間，我通過選拔進入某會計師事務所實習，參與了三家企業(yè)的年度審計項目。在復核固定資產(chǎn)折舊計提時，我發(fā)現(xiàn)某公司存在少計提折舊的情況，及時向項目負責人匯報，避免了潛在的審計風險。實習結束時，我的工作底稿因 "邏輯清晰、證據(jù)充分" 被評為優(yōu)秀實習生案例。此外，我擔任學院會計學社社長期間，組織了 "模擬審計大賽"，吸引全校 120 名學生參與，幫助低年級同學提前接觸實務操作。
志愿服務讓我學會用專業(yè)能力回饋社會。每月我都會帶領社員前往社區(qū)開展 "財務知識進萬家" 活動，為老年人講解防詐騙技巧、教商戶規(guī)范記賬。有位賣菜的阿姨學會用電子表格記錄收支后，特意送來自家種的蔬菜，這份認可比任何獎狀都珍貴。疫情期間，我參與了學校的防疫物資管理工作，用會計知識設計了物資出入庫臺賬，確保每一件防疫物品都可追溯，被評為 "校級防疫先進個人"。
這一年的成長離不開老師與同學的.幫助。感謝王教授在課題研究中給予的悉心指導，每次修改報告時他逐字批注的紅筆痕跡，都讓我感受到學術嚴謹?shù)牧α浚桓兄x室友們在我備考期間的互相督促，深夜自習室里的燈光，見證了我們共同奮斗的青春。
展望未來，我將把這份榮譽化為動力，繼續(xù)深耕專業(yè)領域，計劃在大四完成一篇關于 "數(shù)字經(jīng)濟下管理會計應用" 的畢業(yè)論文，同時爭取在實習中積累更多行業(yè)經(jīng)驗。我相信，只有將所學知識轉化為解決實際問題的能力，才能真正實現(xiàn)會計人的價值。
大三獎學金個人總結 3
大三這一年，我在計算機科學與技術專業(yè)的學習中，完成了從 "知識接收者" 到 "問題解決者" 的轉變。以專業(yè)排名第 2（GPA3.9/4.0）、3 項校級以上競賽獲獎、2 篇學術論文錄用的成績，向自己交出了一份扎實的答卷。
專業(yè)課程學習中，我注重構建 "理論 - 實踐 - 創(chuàng)新" 的三維能力體系。面對《操作系統(tǒng)》《人工智能》等硬核課程，我采用 "代碼實現(xiàn)法" 鞏固知識 —— 學完進程調(diào)度算法后，立即用 C 語言編寫模擬程序；理解神經(jīng)網(wǎng)絡原理時，動手搭建簡單的圖像識別模型。這種學習方式讓我在《數(shù)據(jù)結構》課程設計中脫穎而出，開發(fā)的 "校園二手書交易平臺" 因界面友好、功能完善，被學院選為教學案例。此外，我自學了 Python 數(shù)據(jù)分析與機器學習課程，獲得了阿里云大數(shù)據(jù)分析師認證。
科研創(chuàng)新是我大三的主攻方向。在參與 "基于深度學習的校園安防系統(tǒng)" 項目時，為解決夜間圖像識別準確率低的問題，我查閱了 60 余篇中英文文獻，嘗試改進 YOLO 算法的損失函數(shù)。那段時間，實驗室成了我的第二個家，凌晨三點的服務器機房里，只有風扇聲和敲擊鍵盤的聲音相伴。經(jīng)過 200 多次實驗調(diào)試，我們的'系統(tǒng)夜間識別準確率從 72% 提升至 91%，相關成果在《計算機應用與軟件》期刊發(fā)表，項目獲得省級大學生科技創(chuàng)新大賽一等獎。
競賽經(jīng)歷讓我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性。作為隊長帶領團隊參加全國大學生數(shù)學建模競賽時，我們選擇了 "智慧交通流量預測" 問題。三天三夜的賽程里，我負責算法設計與編程實現(xiàn)，連續(xù) 48 小時沒合眼，直到程序跑出理想的預測結果才趴在桌上睡著。最終我們的論文因 "模型創(chuàng)新性強、實用性高" 獲得省級二等獎。這次經(jīng)歷教會我：優(yōu)秀的團隊不是每個人都完美，而是能彼此補位、共同突破。
社會實踐中，我將技術能力轉化為服務社會的力量。寒假期間，我參與了鄉(xiāng)村振興信息化建設項目，為家鄉(xiāng)村委會開發(fā)了 "村務公開小程序"，實現(xiàn)了村民在線查看公告、提交意見等功能。村民們從最初的不熟悉操作，到后來逢人就夸 "這個小程序真方便"，讓我感受到技術的溫度。此外，我擔任學院 "編程公益課堂" 講師，每周為 10 名留守兒童教授 Scratch 編程，看著孩子們用代碼畫出的動畫，我明白了教育的意義不僅是傳授知識，更是點燃夢想。
在學生工作中，我擔任計算機學院學生會學術部部長，組織了 "編程馬拉松""IT 企業(yè)進校園 "等 12 場活動，累計參與人數(shù)達 800 人次。其中" 校友經(jīng)驗分享會 "邀請到 5 位行業(yè)精英，幫助同學們明確職業(yè)規(guī)劃，獲得一致好評。我的工作理念是" 服務同學、鍛煉自我 "，連續(xù)兩年被評為" 優(yōu)秀學生干部 "。
這一年的成長離不開良師益友的支持。感謝李教授在項目攻堅期給予的關鍵指導，他那句 "做科研要坐得住冷板凳" 讓我受益匪淺；感謝項目組的伙伴們，我們一起熬夜調(diào)試代碼、分享盒飯的日子，將成為大學最珍貴的回憶。
未來，我計劃讀研深造，專注于人工智能在醫(yī)療領域的應用研究。我相信，計算機技術的價值不僅在于提升效率，更在于用科技溫暖生活。這份獎學金對我而言，既是肯定也是鞭策，我將帶著這份鼓勵，在科研道路上繼續(xù)探索前行。
大三獎學金個人總結 4
作為漢語言文學專業(yè)的學生，大三這一年，我在文學的海洋中不斷遨游，更在實踐中領悟到文字的力量。以專業(yè)排名第 1（GPA3.92/4.0）、發(fā)表 3 篇文章、獲得省級征文比賽獎項的成績，向自己和師長交上了一份滿意的答卷。
專業(yè)學習上，我構建了 "精讀 - 泛讀 - 創(chuàng)作" 的學習閉環(huán)。面對《中國現(xiàn)代文學三十年》《西方文論》等課程，我堅持 "每篇必批注、每章必寫札記"，筆記本上密密麻麻的批注和感悟，見證了從 "讀懂文字" 到 "理解靈魂" 的過程。在《比較文學》課程中，我撰寫的《〈紅樓夢〉與〈百年孤獨〉家族敘事比較研究》獲得 "優(yōu)秀課程論文"，被收錄在學院論文集里。此外，我廣泛涉獵哲學、歷史學書籍，跨學科的視野讓我在分析文學作品時更具深度。
寫作實踐是我與世界對話的方式。擔任校報編輯部主編期間，我策劃了 "校園文化訪談" 專欄，采訪了 15 位堅守崗位的后勤人員。記得為了寫好宿管阿姨的故事，我連續(xù)一周陪她值班，看她深夜為晚歸學生留門、幫生病同學熬粥，這些細節(jié)讓文章《深夜的燈光》發(fā)表后引發(fā)強烈共鳴。暑假期間，我參與了地方文化整理項目，走訪 10 位非遺傳承人，撰寫的《民間藝人的堅守》系列報道在市級報刊連載，為非遺保護貢獻了文字力量。
學術研究讓我學會用理性思維審視文學現(xiàn)象。在導師指導下，我研究了 "新媒體時代的詩歌傳播"，通過分析抖音、小紅書等平臺的詩歌賬號，發(fā)現(xiàn)短視頻讓詩歌傳播從 "小眾欣賞" 變?yōu)?"大眾參與"。我們的研究成果《碎片化傳播對詩歌審美性的影響》在省級學術論壇上宣讀，獲得專家好評。這段經(jīng)歷讓我明白，文學研究既要扎根經(jīng)典，也要關注時代變遷。
志愿服務中，文字成為連接心靈的橋梁。我擔任學校 "暖陽" 支教團文學老師，每周為鄉(xiāng)村小學開設寫作課。為了讓孩子們愛上寫作，我?guī)麄冊谔镆袄镉^察昆蟲、在河邊描寫晚霞，用游戲化教學激發(fā)創(chuàng)作欲。有個內(nèi)向的男孩在作文里寫道："趙老師說我的.文字像星星，會發(fā)光。" 這句話讓我堅信，文學教育能點亮孩子的精神世界。
學生工作方面，作為學院文學社社長，我組織了 "經(jīng)典誦讀會"" 原創(chuàng)詩歌大賽 "等活動，其中" 抗疫主題征文 "收到作品 300 余篇，精選 50 篇匯編成集，用文字記錄特殊時期的校園生活。我還發(fā)起了" 圖書漂流 " 活動，募集圖書 2000 余冊捐贈給鄉(xiāng)村小學，讓知識的種子在更廣闊的土地上發(fā)芽。
這一年的成長，離不開師長的指引和同學的陪伴。感謝張教授在論文寫作中逐字逐句的指導，他教會我 "好文章是改出來的"；感謝編輯部的伙伴們，每次選題會的激烈討論，讓我看到文字背后多元的視角。
未來，我計劃考取中國現(xiàn)當代文學碩士研究生，深入研究新媒體對文學發(fā)展的影響。我相信，文字的力量永遠不會過時，它能穿越時空，連接心靈。這份獎學金是對過去的肯定，更是對未來的期許，我將帶著這份鼓勵，繼續(xù)在文字的世界里探索前行。
大三獎學金個人總結 5
在臨床醫(yī)學專業(yè)的學習旅程中，大三這一年如同翻越一座陡峭的山峰，充滿挑戰(zhàn)卻也收獲滿滿。以專業(yè)排名第 4（GPA3.8/4.0）、臨床技能考核全優(yōu)、志愿服務時長超 200 小時的成績，我鄭重提交這份獎學金申請總結。
理論學習上，我面對的是《內(nèi)科學》《外科學》等 "重量級" 課程，這些知識將直接關系到未來患者的生命健康。我采用 "系統(tǒng)整合學習法"，將分散的知識點按人體系統(tǒng)串聯(lián)，制作了涵蓋 20 個系統(tǒng)的思維導圖，把復雜的疾病診斷標準轉化為 "癥狀 - 體征 - 檢查 - 治療" 的邏輯鏈條。在期末綜合考核中，我的病例分析題得分位列班級第一，被老師作為范例講解。此外，我堅持每天閱讀《新英格蘭醫(yī)學雜志》中文版，追蹤醫(yī)學前沿進展，拓寬專業(yè)視野。
臨床實踐是從醫(yī)學生到醫(yī)生的必經(jīng)之路。在附屬醫(yī)院見習期間，我跟隨帶教老師參與了 50 余次病房查房、20 臺手術觀摩。記得第一次獨立采集病史時，面對老奶奶模糊不清的表述，我緊張得手心冒汗，是老師耐心指導我 "從生活細節(jié)入手"，最終完成了完整的病史記錄。通過不斷練習，我逐漸掌握了與患者溝通的技巧，在 "醫(yī)患溝通大賽" 中獲得二等獎。見習結束時，帶教老師在評語中寫道："該生具備良好的臨床思維和人文關懷。"
科研啟蒙讓我學會用科學方法解決臨床問題。參與 "社區(qū)高血壓患者服藥依從性研究" 項目時，我負責數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析。頂著烈日走訪 3 個社區(qū)，為 200 位老人測量血壓、記錄用藥情況，雖然曬黑了好幾度，但當數(shù)據(jù)顯示 "用藥提醒 APP 能提高依從性 25%" 時，所有辛苦都煙消云散。我們的研究報告被推薦參加全國大學生醫(yī)學創(chuàng)新論壇，這段經(jīng)歷讓我深刻認識到，臨床醫(yī)學不僅需要精湛技術，更需要科研思維。
志愿服務中，我踐行著 "健康所系，性命相托" 的誓言。作為校紅十字會成員，我參與了 "社區(qū)健康義診"12 次，為居民測量血壓、講解慢性病管理知識。在養(yǎng)老院服務時，我發(fā)現(xiàn)很多老人因行動不便無法體檢，便協(xié)調(diào)同學定期上門服務，建立健康檔案。有位患糖尿病的爺爺每次都等著我們?nèi)y血糖，他說："看到你們，就像看到了健康的希望。" 這句話讓我更加堅定了從醫(yī)的決心。
學生工作方面，我擔任學院 "醫(yī)路同行" 學習互助會會長，組織了 "臨床技能培訓營"，邀請優(yōu)秀學長傳授穿刺、縫合等操作技巧，幫助 200 余名同學通過技能考核。疫情期間，我?guī)ьI團隊制作了《校園防疫手冊》，用漫畫形式普及防護知識，被評為 "校級優(yōu)秀學生干部"。
這一年的成長，離不開老師的悉心指導和患者的'信任。感謝王醫(yī)生在手術臺上的言傳身教，他那句 "手術臺上再小的失誤都是大事" 讓我時刻保持敬畏；感謝那些愿意向醫(yī)學生敞開心扉的患者，他們的信任是我前進的動力。
展望未來，我將以 "精益求精" 的態(tài)度繼續(xù)學習，計劃在大四準備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，同時參與更多臨床科研項目。這份獎學金對我而言，不僅是榮譽，更是責任，它將激勵我不斷提升醫(yī)術，努力成為一名有溫度、有能力的好醫(yī)生。
大三獎學金個人總結 6
作為環(huán)境工程專業(yè)的學生，大三這一年，我在實驗室與田野間穿梭，用專業(yè)知識探索生態(tài)保護的答案。以專業(yè)排名第 2（GPA3.88/4.0）、2 項省級競賽獲獎、1 項發(fā)明專利受理的成績，實現(xiàn)了從 "課本學習" 到 "解決實際問題" 的跨越。
專業(yè)學習上，我聚焦 "理論應用于實踐" 的目標。面對《環(huán)境化學》《污水處理工程》等課程，我不僅掌握公式原理，更注重理解其在實際中的應用場景。在《固體廢棄物處理》課程設計中，我設計的 "校園垃圾分類回收系統(tǒng)" 因考慮了學生行為習慣，被學校部分采納實施。為了學好《環(huán)境監(jiān)測》，我自費購買了簡易監(jiān)測設備，周末到周邊河流采集水樣，將課堂知識轉化為實際操作能力，期末實驗考核獲得滿分。
科研創(chuàng)新是解決環(huán)境問題的鑰匙。在參與 "城市黑臭水體治理" 項目時，我負責微生物修復技術的研究。為了篩選高效降解菌，我連續(xù)一個月在實驗室培養(yǎng)菌種，每天觀察菌落形態(tài)、測量 COD 去除率，記錄本寫滿了 3 個筆記本。當發(fā)現(xiàn)某種復合菌劑能將黑臭水體的氨氮去除率提升至 85% 時，所有的辛苦都化為了喜悅。我們的研究成果獲得省級環(huán)境創(chuàng)新大賽一等獎，相關技術已申請發(fā)明專利。
社會實踐讓我看到環(huán)境問題的真實面貌。暑假期間，我參與了 "長江流域生態(tài)調(diào)研" 項目，沿著家鄉(xiāng)的長江支流徒步 50 公里，記錄水質(zhì)變化和沿岸生態(tài)情況。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)某工廠偷排污水，我們收集證據(jù)后向環(huán)保部門舉報，問題得到及時處理。這段經(jīng)歷讓我明白，環(huán)境治理不僅需要技術，更需要責任感。我撰寫的《長江支流生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)研報告》獲校級社會實踐優(yōu)秀論文，推動了當?shù)?"河長制" 的落實。
志愿服務中，我用專業(yè)知識服務社區(qū)。作為 "綠色先鋒" 志愿隊隊長，我組織了 "環(huán)保知識進社區(qū)" 活動，為居民講解垃圾分類、甲醛檢測等知識。設計的` "舊物改造工作坊"，讓居民將廢紙箱、塑料瓶變成實用物品，參與人數(shù)達 200 余人次。在學校組織的 "碳中和校園" 活動中，我計算出校園的碳排放量，并提出了 "光伏路燈 + 雨水回收" 的改進方案，被納入學校節(jié)能減排計劃。
學生工作方面，我擔任學院環(huán)境科學與工程協(xié)會會長，舉辦了 "環(huán)保創(chuàng)意大賽"" 環(huán)境論壇 "等活動。其中" 高校環(huán)保社團聯(lián)盟 "的建立，促進了 5 所高校的環(huán)保經(jīng)驗交流，獲得校級" 優(yōu)秀社團負責人 " 稱號。在組織活動的過程中，我的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊管理能力得到了顯著提升。
這一年的成長，離不開老師的指導和團隊的支持。感謝李教授在實驗遇到瓶頸時給予的點撥，他那句 "做環(huán)境研究要有耐心和毅力" 讓我堅持到底；感謝項目組的伙伴們，野外采樣時的互相幫助、實驗失敗時的互相鼓勵，都是我前進的動力。
未來，我計劃考取環(huán)境工程專業(yè)研究生，深入研究土壤修復技術。我相信，環(huán)境工作者的價值在于用專業(yè)知識守護綠水青山。這份獎學金是對我過去努力的肯定，更是對未來責任的提醒，我將帶著這份榮譽，繼續(xù)在環(huán)保道路上堅定前行。
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