學生科技創(chuàng)新活動的總結(jié)
科技教育作為培養(yǎng)學生的科技素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要手段，對于營造素質(zhì)教育的良好環(huán)境有著重要意義。縣教育局以科技教育為突破口，堅持開展科學“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作、小論文”五小活動，培養(yǎng)學生科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進學生綜合素質(zhì)提高。
一、創(chuàng)新機制，提供科技創(chuàng)新保障。
1、組織保障，建立管理機構(gòu)�？h教育局和學校都成立了科技教育領(lǐng)導小組，科技領(lǐng)導小組下設(shè)科技教研組，定期開展科技工作研討，加強對科技活動相關(guān)工作的協(xié)調(diào)和指導。
2、內(nèi)容保障，開展科技活動。各學校堅持開展科技小制作、科技作品展覽、科學小實驗、科普知識競賽等活動，讓學生在活動中獲取科技知識。
3、隊伍保障，抓好兩支隊伍。一是抓好科技輔導員隊伍建設(shè)。教育局和學校堅持把骨干教師用到科技教育上，配備了科技總輔導員和科技專兼職教師，采取送出去與在崗自修相結(jié)合的辦法進行培訓，通過理論講座、教研活動、外出聽課、參觀考察等途徑提高他們的`教學水平。二是校級科技興趣小組隊伍建設(shè)。利用興趣課、活動中心和課余時間，開展科技興趣活動。
4、經(jīng)費保障，保證經(jīng)費投入。2014年，縣教育局印發(fā)了《中小學生科技創(chuàng)新獎獎勵辦法》，設(shè)立了“青少年科技創(chuàng)新獎”，每年拿出3萬元對積極參與科技實踐與創(chuàng)新、取得突出成績的師生進行獎勵。
二、強化措施，扎實推進科技教育。
一是教育局堅持每學期開展學生科技綜合素質(zhì)檢測、學生科技特長展示等活動，讓學校的科技教育形成常態(tài)化。
二是各學校根據(jù)課程改革方案的規(guī)定，建立了能夠確保實施“三個板塊”（學科課程、活動課程、環(huán)境課程）課程結(jié)構(gòu)的學校管理機構(gòu)，認真落實了科學課、實驗課、綜合實踐等課程，強化學科滲透，培養(yǎng)學生科技意識。
三是各學校通過成立學生課外興趣小組，參加社會實踐、開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，為了檢驗效果，教育局和各學校還定期舉辦校園科技節(jié)，為有科技特長的學生提供展示平臺，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。
三、突出成效，全面提升教育質(zhì)量。
近年來，我們在科技教育方面做到了思想轉(zhuǎn)軌，把科技教育列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容；正確評估，建立科技活動建設(shè)的激勵機制；形成合力，爭取社會和家長的積極支持；營造氛圍，構(gòu)建科技教育的良好環(huán)境，在各級各類科技創(chuàng)新大賽中，取得了豐碩的成果，共有3名學生獲得國家發(fā)明專利，69名學生撰寫的科技小論文獲得國家級獎勵，136名學生的科學幻想畫等作品獲得省級以上嘉獎，2名教師制作的教具獲得國家級獎勵，9名學生制作的學具獲省級獎，363人次獲得縣級科技創(chuàng)新獎。在2014年國際辦公軟件創(chuàng)新大賽中，縣理工中專潘盼同學獲湖北省第一名，亞太地區(qū)決賽第五名。
更重要的是，我縣中小學生在科技創(chuàng)新活動中，感受了科技的力量和魅力，科技意識不斷增強，科技興趣更加濃厚，探索科學的欲望更加強烈。
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