一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
10月9日上午，我校開(kāi)展了兩節(jié)漢語(yǔ)拼音觀摩課。這兩節(jié)課是在縣教研室舉行的“漢語(yǔ)拼音”教研活動(dòng)的.基礎(chǔ)上組織的�；顒�(dòng)中兩位上課教師既能把握住漢語(yǔ)拼音教學(xué)的特點(diǎn)，又能在教學(xué)中體現(xiàn)我�！拔瀛h(huán)八要“新的課改模式。整個(gè)教學(xué)流程中，兩位上課教師能根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行伸縮，合理地進(jìn)行選擇，通過(guò)八個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)將課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)較好地落到了實(shí)處。
第一節(jié)，許亞平老師執(zhí)教《aoouiu》第一課時(shí)，教學(xué)中許老師通過(guò)“情境圖”引出字母，“語(yǔ)境歌”鞏固字母的發(fā)音，活動(dòng)、游戲穿插其中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。寫(xiě)字環(huán)節(jié)，許老師從坐姿、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，本著“為了寫(xiě)好，不急不燥”的原則，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行嚴(yán)格要求。
第二節(jié)，孫克娟老師執(zhí)教《aoouiu》第二課時(shí)，教學(xué)中孫老師先通過(guò)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)過(guò)的內(nèi)容，在拼讀時(shí)能抓住低年級(jí)學(xué)生的心里特點(diǎn)，用兒童化的語(yǔ)言激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望。通過(guò)講故事、摘蘋(píng)果等活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中，愉快地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
課后，本鎮(zhèn)一年級(jí)教師圍繞這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容主要圍繞三點(diǎn)：第一，聽(tīng)了這兩節(jié)課后，自己的課堂教學(xué)與之比較，有哪些不足之處；第二，這兩節(jié)課在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教法、學(xué)法的選擇上哪些地方還需要改進(jìn)的；第三，“五環(huán)八要”課改模式，在教學(xué)中是否真正落到了實(shí)處。
本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的支持下，達(dá)到了預(yù)期效果。
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