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小學四年級下學期數(shù)學學科教學工作總結

時間:2020-11-23 09:01:24 總結 我要投稿

小學四年級下學期數(shù)學學科教學工作總結范文

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎?寫一份教學總結,好好地把它記錄下來吧。那么如何做出一份高質量的教學總結呢?下面是小編精心整理的小學四年級下學期數(shù)學學科教學工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級下學期數(shù)學學科教學工作總結范文

  一、課堂教學方面。

  1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。

  在教學中,讓學生根據(jù)所學的內容自己進行出題,讓其他學生來回答。在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言,培養(yǎng)學生認真傾聽老師的.意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學生之間互相批改練習題,互相出題培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

  2、讓生活更親近數(shù)學。

  低年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。因此,在教學中,我經(jīng)常設計一些生活情境,讓學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學。引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學生充分感受到數(shù)學于生活,數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

  3、數(shù)學知識和數(shù)學實踐相結合。

  低年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)低年級學生的思維特點,結合本學期的教學內容,以學具為教學載體,讓數(shù)學知識和學生動手實踐相結合。

  4、追求學生全面發(fā)展。

  積極推進素質教育。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、培優(yōu)扶差方面。

  培優(yōu)扶差是教學工作的重點之一。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。首先解決學困生的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,課堂上多提問,多巡視,多輔導。第三、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

  三、家校配合方面。

  主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題,讓家長成為自己教學的“助手”。

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