班主任關(guān)于期終考試總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的班主任關(guān)于期終考試總結(jié)，歡迎大家分享。
在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我校舉行了上學(xué)期的期終考試。為優(yōu)化教學(xué)，查漏補缺，提高二、8班教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對過去的一次考試總結(jié)分析如下：
一、取得成績
1.班級補差工作做得好
本次考試中，在外打工半年重新返校的李彩云在本次考試中榮獲班級第1名（年級36名），劉夢想從原來的第72名躍居第9名，郝俊鵬從原來的第64名躍居第12名，江一帆從原來的第41名躍居第7名。
2.學(xué)科總體名次較上次考試有所進步
本次考試的6個學(xué)科中，我班有3門學(xué)科位居年級第2名，1個學(xué)科位居年級第三名。較上次有小幅進步。
二、存在問題
8班在本次考試中優(yōu)秀人數(shù)最少、學(xué)科積分最低。作為班主任，我有不可推卸的責(zé)任。
1.個人原因
由于我在學(xué)校分管工作較忙，再加上本人的懶惰思想，以致進班不勤、貼班不緊、守班不死，造成班級班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃、班級秩序混亂。
2.班級管理松懈
在班級管理過程中，本著“思想教育為主”的.原則，對違紀(jì)學(xué)生的處理力度不夠。學(xué)生違紀(jì)后只要有悔改之意，對其教育一番便認(rèn)為學(xué)生一定能夠改掉缺點、爭取進步。以致學(xué)生一而再、再而三地違反學(xué)校規(guī)定和班規(guī)班紀(jì)，從而使得部分學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常違紀(jì)的壞習(xí)慣，最終導(dǎo)致班級秩序越來越混亂。
3.培優(yōu)力度不夠
相對我們的比較出色的補差工作，我班培優(yōu)工作有待提高。吳富康、周晨強、李靈鴿、李猛、魏凱潔、聶運三等6名學(xué)生三次均在班級前10名，成績比較穩(wěn)定，但是在年級排名中進步不大。希望我班任課教師多加關(guān)注。
4.學(xué)生原因
細致觀察，我班學(xué)生分為4類：
不會學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度端正但是方法不得當(dāng)）的占10%；
學(xué)不會（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致聽不懂）的占20%；
不常學(xué)（有一定智力水平但不能堅持學(xué)習(xí)）的占20%；
不知道學(xué)習(xí)的占50%，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)需要依靠教師施壓、懲罰，否則一直不知道學(xué)習(xí)。
三、下步措施
1.做好班主任日常工作
按照學(xué)校要求，勤進班、貼緊班、守死班，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)上加大力度，從遲到、早退、說話、看小說、玩手機等小事上抓起，樹正氣、揚學(xué)風(fēng)。
2.加強培優(yōu)補差工作，特別是針對高分和部分偏科較嚴(yán)重的學(xué)生，要有針對性的輔導(dǎo)和監(jiān)督，促進薄弱科目前進。
3、與個別同學(xué)談心，幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方法，緩解學(xué)生的心理壓力，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)。必要時與家長交流，家校配合，達到教育學(xué)生的目的。
4、對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確的目標(biāo)，形成良好的習(xí)慣，減少做題過程中的非智力因素的失分。
5、加強班級管理工作，在班級實行值日班干部政策，讓班干部更好的加入到班級管理工作中來，積極監(jiān)督班級的自習(xí)紀(jì)律，維持良好的自習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、自習(xí)時間要讓學(xué)生好好利用。引導(dǎo)學(xué)生利用操前讀、餐前讀、早讀等時間對一些記憶性的東西進行背誦。
四、下次目標(biāo)
在以后的一段時間，二、8班全體教師強化管理、齊抓共管、積極引導(dǎo)。相信在全體師生的共同努力下，我班下次考試中優(yōu)秀人數(shù)有望突破10人。
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