教育見習(xí)工作總結(jié)范文（通用15篇）

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的教育見習(xí)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 1

　　今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

　　說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺得很奇怪，雖說(shuō)這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的'我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過(guò)，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！

　　在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

　　1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

　　備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。

　　2、班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。

　　首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國(guó)防知識(shí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。

　　工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 2

　　這是我第三次來(lái)到花朵幼兒園見習(xí)，非常巧的是，我又被安排在了大班，而且班級(jí)也沒有變，頗有些故地重游的感覺。

　　因?yàn)橹�前兩次都�?lái)過(guò)，所以這次上手的還挺快的，一點(diǎn)不覺得陌生，相比較之前的保育實(shí)習(xí)，這次的教育實(shí)習(xí)是真正對(duì)幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實(shí)踐，所以也會(huì)有更多的收獲。

　　1、給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動(dòng)手做的事情真的很多，加上平時(shí)一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個(gè)小朋友人手一份的，還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置。

　　舉個(gè)例子，我進(jìn)班級(jí)的'第一天，老師上了一個(gè)叫《小老鼠換火柴》的活動(dòng)，是一個(gè)語(yǔ)言類活動(dòng)，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了實(shí)用，還做了塑封，投放到了第二天的區(qū)域活動(dòng)中去，讓小朋友自己拿著進(jìn)行完整的故事講述，起到一個(gè)回顧和復(fù)習(xí)的作用。因?yàn)檎�好講到商品這一主題，老師還在活動(dòng)后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋，讓小朋友自己來(lái)畫上好看的圖案，在懸掛起來(lái)布置教室，還有在區(qū)域活動(dòng)中，許多區(qū)域的材料都是會(huì)及時(shí)更新的，比如數(shù)學(xué)區(qū)，2—3天就會(huì)更新一套新的教具，讓小朋友每天玩區(qū)域的興趣都很高，見習(xí)的時(shí)候也恰逢馬上要過(guò)圣誕節(jié)了，所以老師也利用小朋友午睡的時(shí)間，布置圣誕樹、貼窗花、節(jié)日標(biāo)語(yǔ)、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，歡樂(lè)的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn)，除了這些，老師還需要做環(huán)境的布置，比如創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的假發(fā)套，娃娃家里的各種道具，為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境，這些都需要老師事無(wú)巨細(xì)、親力親為，而且小朋友的玩具很多都是易耗品，很容易壞，所以還需要及時(shí)的修補(bǔ)，與更新。

　　2、在兩周的見習(xí)之間里，我也帶了一個(gè)半日活動(dòng)和一節(jié)課，剛剛拿到教案時(shí)，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫下詳案后，老師給了我很多的意見和建議，我對(duì)要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象，準(zhǔn)備應(yīng)該說(shuō)還挺充分的，所以在我真正上的時(shí)候，感覺不到緊張，很自然就上下來(lái)了，反響也不錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)了這次的版本日活動(dòng)和上的課，讓我對(duì)這個(gè)時(shí)期，老師的一個(gè)工作流程有了比較詳細(xì)的了解，也從中體會(huì)到，作為老師，應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子做到嚴(yán)愛有度，有不對(duì)的地方就應(yīng)該及時(shí)的指出批評(píng)，告訴他這是不對(duì)的，小朋友還小，認(rèn)知能力還比較弱，如果養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，也沒有得到及時(shí)的教育和指導(dǎo)，這樣發(fā)展下去，以后想改也改不了，就是因?yàn)閻酆⒆�，我們才�?yīng)該讓他們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　通過(guò)見習(xí)，我覺得要想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路需要走！

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 3

　　教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作；二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)萬(wàn)無(wú)一失，在實(shí)習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料，認(rèn)真撰寫教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對(duì)教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解。

　　實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對(duì)我們的信任。如果我教不好，我就會(huì)誤人子弟。俗話說(shuō)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的`三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛小學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來(lái)更科學(xué)。

　　好動(dòng)是小學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正結(jié)束。為了把課堂延伸到課外，及時(shí)鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決�？傊�，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 4

　　實(shí)習(xí)，一個(gè)并不陌生的詞語(yǔ)，在南通已經(jīng)有過(guò)了一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以不由得有種感覺，這次實(shí)習(xí)和以往一樣。其實(shí)斐然，首先，時(shí)間比以往長(zhǎng)了，此次的實(shí)習(xí)時(shí)間從上次的一個(gè)月延伸為三個(gè)多月；

　　其次，這次實(shí)習(xí)是回到了家鄉(xiāng)，接受家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)；

　　再者，以前實(shí)習(xí)只需實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)應(yīng)的科目即可，而這次不僅僅要實(shí)習(xí)對(duì)應(yīng)的科目，還要實(shí)習(xí)班主任。

　　正因?yàn)橛辛诉@么多的變化，所以這次的實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有許多要適應(yīng)和努力的地方。三月份的實(shí)習(xí)也接近尾聲了，我想我首先努力適應(yīng)的應(yīng)該就是美術(shù)課教學(xué)。

　　記得第一個(gè)星期，接到教導(dǎo)處的通知，要上美術(shù)課。那時(shí)我的心情十分忐忑，因?yàn)榻虒W(xué)美術(shù)是我最薄弱的環(huán)節(jié)，所以就去請(qǐng)教美術(shù)老師應(yīng)該怎么上。美術(shù)老師從教學(xué)內(nèi)容和教法幾個(gè)方面給了我?guī)�點(diǎn)指導(dǎo)，聽了美術(shù)老師的指導(dǎo)后，隨即就乘熱打鐵開始備課。課備好后，就請(qǐng)美術(shù)老師幫忙修改。隨即，我便開始熟悉教案，并思考應(yīng)該怎樣上這節(jié)課？應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言去對(duì)待一年級(jí)的.學(xué)生？應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生們的畫？

　　第二天，帶著有點(diǎn)擔(dān)心的心情，我走進(jìn)了103班的教室。一聲“上課”，就開始了我的教學(xué)。前二十分鐘，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起欣賞著書本上的圖片，也讓他們想象著平時(shí)校園里都有哪些熱鬧的場(chǎng)景。

　　后二十分鐘，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)繪出一幅熱鬧的校園。

　　一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們那些充滿創(chuàng)意的畫兒，讓我有了一些滿足感。我覺得美術(shù)課只要認(rèn)真準(zhǔn)備，就可以達(dá)到預(yù)期的效果。只是事后想想，我的那節(jié)課還存在著幾點(diǎn)不足：

　�、倜佬g(shù)課上對(duì)學(xué)生的色彩的要求還沒有很好的講授，沒有讓他們知道美術(shù)的畫兒色彩要飽滿，導(dǎo)致有些學(xué)生的畫兒色彩比較單調(diào)；

　�、谡n堂上給學(xué)生們的示范比較少，更多的是讓學(xué)生們自己想象。我想這一點(diǎn)應(yīng)該是因?yàn)槲业拿佬g(shù)功底不太行，日后一定要多加練習(xí)。

　　這兩點(diǎn)，在接下來(lái)的美術(shù)教學(xué)中我會(huì)及時(shí)改正。

　　一個(gè)月的美術(shù)課下來(lái)，適應(yīng)了不少，相信只要通過(guò)自己的努力，我也可以給學(xué)生不一樣的美術(shù)課堂。讓我的學(xué)生們愛上于老師的美術(shù)課堂。讓自己朝著一專多能的方向發(fā)展。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 5

　　六周的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。以下教育。

　　教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的.努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。

　　教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。

　　教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。

　　實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 6

　　是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始見習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎乙娏?xí)的體會(huì)：

　　即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的見習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

　　首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次見習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。

　　由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的'老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。

　　過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

　　總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 7

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

　　剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

　　日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的.是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

　　1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

　　3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。

　　4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

　　5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)

　　班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。

　　當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。

　　這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)��?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松�的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握�?/p>

　　六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 8

　　教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。

　　20xx年xx月xx日至11月x日，我班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。班級(jí)人數(shù)共40人，全部走上實(shí)習(xí)崗位。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：教學(xué)工作、班主任工作。我班嚴(yán)格按照《紹興文理學(xué)院教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》的各項(xiàng)要求進(jìn)行，認(rèn)真學(xué)習(xí)《手冊(cè)》相關(guān)原則與內(nèi)容，依據(jù)《手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定與要求，每個(gè)人從質(zhì)與量上對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作加以把關(guān)，從而順利地完成本次教育實(shí)習(xí)工作。

　　一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況

　　教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。盡管上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)論的課堂上有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，還是經(jīng)驗(yàn)不足的。所以從實(shí)習(xí)開始，我們就便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到班級(jí)去聽指導(dǎo)老師上課。在聽課的過(guò)程當(dāng)中，認(rèn)真地觀察和記錄，課后，思考并寫下心得體會(huì)。每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，從中，我們吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　當(dāng)我們聽了一兩個(gè)星期的`課時(shí)，我們開始正式走上教師的講臺(tái)。因?yàn)檫@是我們?nèi)松�真正意義上的第一堂課，所以我們都很重視，提前很多天就開始準(zhǔn)備了。我們寫好教案，然后給指導(dǎo)老師看，經(jīng)過(guò)修改，老師給予一些意見，然后我們?cè)匍_始我們的第一堂課。據(jù)大多數(shù)同學(xué)反映，上第一堂課的質(zhì)量總是不高的，有的因?yàn)檫^(guò)分緊張，有的是在“背課”，這種現(xiàn)象很普遍，畢竟我們還是教學(xué)新手。上了課以后，我們?cè)O(shè)法與指導(dǎo)老師交流，與其他實(shí)習(xí)同學(xué)交流，不斷地交流經(jīng)驗(yàn)，這樣整個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)，我們?cè)谏险n技能方面取得了很大的進(jìn)步。

　　當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也體會(huì)到了教育工作者的辛苦。每天晚上，我們都會(huì)總結(jié)這一天的工作得失，整理聽課記錄，認(rèn)真地鉆研教材和教學(xué)大綱，編寫新教案，批改學(xué)生作業(yè)，規(guī)劃新一天的實(shí)習(xí)工作等等。

　　在開展班主任的日常工作上，我們班同學(xué)秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展班主任工作。維持早自習(xí)、午自修，自修課的班級(jí)紀(jì)律，管理課間操、體鍛課紀(jì)律，組織班會(huì)課。積極融入班集體，和班級(jí)學(xué)生關(guān)系融洽。實(shí)習(xí)期間，很多同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判、期中考試的監(jiān)考，每一次我們都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)。

　　二、取得的成績(jī)

　　將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我們按照《紹興文理學(xué)院教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，教學(xué)方法有了明顯的進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的工作精神和指導(dǎo)老師對(duì)我們細(xì)心的指導(dǎo)與幫助是分不開的。

　　通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè)趣和光榮，對(duì)人民教師這一神圣的職業(yè)有了

　　一種全新的認(rèn)識(shí)。

　　三、存在的問(wèn)題

　　這次我們我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的，但也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　有些同學(xué)由于擔(dān)任科目較多、課時(shí)量大，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。

　　有些同學(xué)收到實(shí)習(xí)學(xué)校的一些限制，無(wú)法充分自主地選擇自己的教育教學(xué)方法。

　　有些同學(xué)上課的機(jī)會(huì)有限，實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠。

　　總的來(lái)說(shuō)，這樣的一次實(shí)習(xí)是相當(dāng)成功的，瑕不掩瑜。這次實(shí)習(xí)，給我們步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)充實(shí)的教學(xué)課，為我們以后走向講臺(tái)奠定良好的基礎(chǔ)。相信這次實(shí)習(xí)將是我們?nèi)松�不可或缺的一筆財(cái)富。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 9

　　實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是@@@學(xué)校的小學(xué)部，班主任實(shí)習(xí)工作是在五年級(jí)1班，而老師的實(shí)習(xí)工作在601，601班。因?yàn)橹�前沒有接觸過(guò)小學(xué)的課本和低年級(jí)的同學(xué)，所以實(shí)習(xí)的兩個(gè)月學(xué)到了非常多的知識(shí)。

　　一、教師實(shí)習(xí)

　　剛開始的實(shí)習(xí)生活比較單調(diào)，早上幫忙監(jiān)督早讀，背書，聽寫單詞，聽課，下課幫老師改作業(yè)或是試卷。新課改后的小學(xué)英語(yǔ)課本很難，六年級(jí)學(xué)的知識(shí)相當(dāng)于是初中二年級(jí)的知識(shí)，加上家長(zhǎng)，學(xué)校都不是非常重視小學(xué)英語(yǔ)，課時(shí)少，導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)兩級(jí)分化很嚴(yán)重，往往有些學(xué)生聽寫、考試都可以考九十幾分甚至是一百分，而有些學(xué)生學(xué)習(xí)地辛苦，成績(jī)還不理想。在完成了一個(gè)月的聽課之后終于要開始上課了。

　　我一共備了六個(gè)課時(shí)，上了12節(jié)課。雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等

　　等問(wèn)題，讓我事后慚愧不已。真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，我還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。記得上前幾節(jié)課的時(shí)候，幾乎緊張到有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，而且時(shí)間利用的很不合理，整節(jié)課上好了還多了很長(zhǎng)時(shí)間，而且課堂用語(yǔ)貧乏。不過(guò)指導(dǎo)老師及時(shí)指出我的這些缺點(diǎn)，并要求我上好課之后再去聽課，之后幫助我修改之前已備好的教案，讓教案更加完善；課前先是將給她聽，讓教學(xué)取得更好效果，這個(gè)方法的成效非常明顯。

　　二、班主任工作

　　班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。我很慶幸實(shí)習(xí)的第一周就碰上學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是個(gè)接觸和融入同學(xué)生活、體驗(yàn)班主任工作很好的機(jī)會(huì)，我的班主任實(shí)習(xí)工作提前開始。運(yùn)動(dòng)會(huì)為期三天，班主任的工作其實(shí)很瑣碎。雖然沒有固定的工作內(nèi)容，但是要做的事還是很多。

　　因?yàn)檎�值甲型流感的高峰期，班主任要更加重視學(xué)生的安全與衛(wèi)生問(wèn)題。期間和學(xué)生的交流讓我認(rèn)識(shí)和了解班級(jí)以及同學(xué)的.狀況。比賽期間還要幫助學(xué)生了解比賽安排，到比賽場(chǎng)地為學(xué)生加油。但是比賽總是會(huì)有意外發(fā)生，一個(gè)學(xué)生因?yàn)樘�高不小心跳過(guò)了而摔在了地上，還好及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室，并無(wú)大礙。接下來(lái)的一周開始正常的班主任工作。早上很早的到教室檢查教室是否衛(wèi)生，桌椅是否整齊，監(jiān)督學(xué)生讀書時(shí)的姿勢(shì)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任不是一個(gè)輕松工作。

　　在實(shí)習(xí)中正在體會(huì)到了陳老師說(shuō)的：當(dāng)老師IQ固然重要，但是EQ也很重要。當(dāng)老師的EQ不僅僅是說(shuō)老師和學(xué)生在平時(shí)的相處中要EQ高，其實(shí)在與學(xué)生家長(zhǎng)的交往中也要有這樣的意識(shí)。記得有一周學(xué)校發(fā)現(xiàn)確診病例，學(xué)校要求所有發(fā)燒的學(xué)生在病愈后兩天后才可以返校，可是有些家長(zhǎng)并不配合工作。一位家

　　長(zhǎng)甚至還跑到學(xué)校來(lái)和老師吵，認(rèn)為學(xué)校故意為難，不讓他的孩子上課，結(jié)果老師沒有忍住也和他大聲了起來(lái)。這是很不明智的做法，結(jié)果自然是兩敗俱傷，后來(lái)雙方都道了歉。認(rèn)真解釋就可以化解的誤會(huì)，因?yàn)槔蠋煵焕碇堑淖龇ǎ�而使得最后的結(jié)局有些尷尬。

　　在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我學(xué)到了許多書上學(xué)不到的知識(shí)，但還存在著許多的不足之處，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。對(duì)于教學(xué)工作不想從前那樣只有一個(gè)模糊地概念，而是有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。我從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。

　　教育教學(xué)實(shí)習(xí)是為今后從教所邁出的第一步，它給我未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 10

　　我被分到馬鞍山市紅星中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我全力以赴，積極投入工作，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，收獲了很好的成果。同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我還進(jìn)行了一次關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的深入調(diào)查工作。為了獲得真實(shí)的教師和學(xué)生想法，我付出了很多心思和努力，最終取得了滿意的調(diào)查結(jié)果。

　　為了全面、我將努力獲取詳細(xì)的材料，不僅限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查，還會(huì)跨班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行調(diào)查，并且甚至?xí)�到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。重要的調(diào)查形式將是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我會(huì)積極地與學(xué)生進(jìn)行談話，并與老師交流，以便更好地了解情況。

　　在此，在我進(jìn)行的調(diào)查中，我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)進(jìn)行了研究，并得出了一些觀點(diǎn)。盡管其中可能有些問(wèn)題是前人已經(jīng)提及過(guò)的或者是老師們常常談?wù)摰�，但�?duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，這是一次真正的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。我希望我的研究成果能對(duì)我未來(lái)的工作產(chǎn)生一定的影響。

　　首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

　　現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語(yǔ)文這門課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“這一方面可以使老師和學(xué)生交流。

　　一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚，這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些老師一節(jié)課下來(lái)。

　　老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的'要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。

　　在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文，而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì)故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說(shuō)明了老師們能因材施教。

　　在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字，引起了學(xué)生的極大好奇，激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。收到了很好的教學(xué)效果。了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“

　　其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

　　在調(diào)查中，一些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)抱有不感興趣的態(tài)度，他們并不想學(xué)習(xí)語(yǔ)文。他們認(rèn)為從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每天都在說(shuō)母語(yǔ)，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直都在進(jìn)行。特別是理科生，他們更加嚴(yán)重地持有這種觀點(diǎn)，他們認(rèn)為即使語(yǔ)文學(xué)得再好，也沒有太大用處，因?yàn)樗麄儾⒉幌氤蔀樽骷遥�而且他們考試時(shí)語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)太低。如今的學(xué)生非常有個(gè)性，但我認(rèn)為學(xué)好語(yǔ)文仍然有很多好處。畢竟，在高考中每多得一分都可能改變?nèi)松�軌跡，而且將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，人際交往至關(guān)重要，良好的表達(dá)能力是受歡迎的，即使在談戀愛時(shí)，也需要有漂亮的口才。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 11

　　實(shí)習(xí)是作為成為一名教師的開始——的確也沒有埋了萬(wàn)事開頭難的名言，遇見的問(wèn)題，難以解決的問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題都一一而來(lái)，到今天我?guī)缀跬�記了�?shí)習(xí)開始時(shí)候的樣子，卻天天重復(fù)著實(shí)習(xí)的一貫——各種心情：激動(dòng)、開心、煩躁、憂傷還有累和感動(dòng)……

　　轉(zhuǎn)眼就要實(shí)習(xí)完畢，總結(jié)到了眼前。我知道，這是清點(diǎn)收獲的時(shí)候，想想，哈哈，也還真不少：和學(xué)生接觸多了，教學(xué)技巧進(jìn)步了，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)多了，心理素質(zhì)強(qiáng)了，對(duì)為教育事業(yè)奮斗的理解深了，體會(huì)到教育現(xiàn)狀了，感受到我們作為年輕教師的職責(zé)了，任重而道遠(yuǎn)，我清晰的知道，我們的時(shí)代需要我們的創(chuàng)造。

　　剛開始實(shí)習(xí)，懷了浪漫的夢(mèng)生活，終于撞上了現(xiàn)實(shí)的碑，一度受傷和流血，差點(diǎn)要就地埋了自己，好在年輕就是會(huì)有為——不僅是自己，也有前輩長(zhǎng)輩們的幫助和支持，還有朋友們的各種鼓勵(lì)——你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，慢慢的思考，慢慢的.進(jìn)步，突然有一天發(fā)現(xiàn)，自己還不錯(cuò)——這就是實(shí)習(xí)的第一步。

　　后面的日子，特別感謝指導(dǎo)老師以及一切給予我無(wú)私幫助的老師，是你們讓我加快了成長(zhǎng)的步伐，你們的力量推動(dòng)著我，感受到你們的誠(chéng)摯關(guān)懷，我歌且謠。學(xué)校也給予我們特別的關(guān)注，給予我們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，給予我們更多的肯定和鼓勵(lì)，這一切都是我們實(shí)習(xí)生增長(zhǎng)知識(shí)能力的基石。在xx小學(xué)——第一次在一個(gè)學(xué)校工作一學(xué)期，那里的尊敬的老師和可愛的學(xué)生以及學(xué)校的特色辦學(xué)之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實(shí)習(xí)起點(diǎn)，在那段時(shí)間里，學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西：務(wù)實(shí)了教學(xué)，了解了學(xué)生，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，甚至還有關(guān)于學(xué)校如何發(fā)展之類的方面。后面的實(shí)習(xí)雖然離開了二完小，但是它在這幾個(gè)月實(shí)習(xí)中的收獲是很多很大的。

　　上個(gè)學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，我們知道要繼續(xù)實(shí)習(xí)，在二完小實(shí)習(xí)了一學(xué)期了，我向教育局申請(qǐng)了下鄉(xiāng)——如愿以償，我到了現(xiàn)在的學(xué)校——xx小學(xué)——這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校。

　　經(jīng)過(guò)一兩周的適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學(xué)生很懂事，這里的環(huán)境也很不錯(cuò)，令我更喜歡的是——這里的鍛煉機(jī)會(huì)更多——這是我夢(mèng)寐以求的，可以想象，我會(huì)在這里受到多少春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)。

　　首先是在教學(xué)上，真正的有系統(tǒng)的開始教學(xué)數(shù)學(xué)，處理各種問(wèn)題，解決各種問(wèn)題，思考各種沒有解決的問(wèn)題，總之，我有說(shuō)不出的收獲。

　　其次，在教學(xué)科學(xué)音樂(lè)美術(shù)體育上，有很大的發(fā)揮空間，有自由度，有創(chuàng)造性空間，正合我意。

　　最后，在向?qū)W校的學(xué)習(xí)上，特別是管理，學(xué)校里有一種服務(wù)型的管理，沒有高壓，沒有強(qiáng)制，大家都愿意做應(yīng)該做的，都愿意做可以做的，沒有人說(shuō)話，是和睦一家。

　　現(xiàn)在，實(shí)習(xí)不久就將結(jié)束，有不舍，也有激動(dòng)。終于不少實(shí)習(xí)，是正式教師的日子越來(lái)越近了！

　　知道的越多，知道的漏洞也就越多。實(shí)習(xí)已久，我對(duì)自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就一定可以。

　　期待，接下來(lái)的生活，期待，下一個(gè)總結(jié)的時(shí)候。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 12

　　20xx年xx月xx日，我很榮幸的來(lái)到了綿陽(yáng)市西南科技大學(xué)工程技術(shù)中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí)，多掌握一些汽車發(fā)動(dòng)機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。

　　帶著這樣的目標(biāo)和希望,我開始了我的實(shí)習(xí)之旅,近30天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閷?shí)際操作,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜和快樂(lè)。當(dāng)然在這過(guò)程中也遇到了不少挫折和困難，但是在指導(dǎo)老師的幫助和自己的努力下，這些困難和挫折都能一一克服，這讓我感到十分高興。

　　在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了本次實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的教學(xué)工作和拆裝實(shí)踐

　　一、在教學(xué)工作方面

　　實(shí)習(xí)期間我的指導(dǎo)老師講授了《汽車構(gòu)造原理與駕駛規(guī)范操作》這門課程，所以我有機(jī)會(huì)聽了很多次的優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流，課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的，當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂(lè)，而快樂(lè)時(shí)間總是過(guò)得很快，在聽指導(dǎo)老師講課時(shí)，我算是體會(huì)到了。所以能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。

　　可是遺憾的是由于這學(xué)期沒有開設(shè)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》這門課程，所以我沒有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)真正的講授一門課程。于是我把工作重心放到了教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃和教案的書寫上面。要做好教學(xué)工作，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情

　　況，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和具體的操作演示。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認(rèn)真，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的；其次才能實(shí)際輔導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程。

　　在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。所以我很認(rèn)真的又一遍把我要講授的內(nèi)容仔細(xì)梳理，防止遺漏。

　　二、在拆裝實(shí)踐方面

　　由于以前自己在學(xué)校發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)中使用的是桑塔納JV型發(fā)動(dòng)機(jī)，而實(shí)驗(yàn)室里的發(fā)動(dòng)機(jī)是新晨動(dòng)力旗下的491Q-ME型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)，型號(hào)上的差異造成了拆裝步驟的不同，不過(guò)大致上的原理還是一樣的。首先，我查詢了大量關(guān)于491Q-ME型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)的資料，認(rèn)真了解了該型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，組成和特點(diǎn)，然后制定了一個(gè)粗略的拆裝方案，首先是機(jī)體組件的拆卸，其次是活塞連桿組的'拆卸，最后是曲軸飛輪組的拆卸。在拆裝工具方面，實(shí)驗(yàn)室擁有世達(dá)專用工具箱，大型活動(dòng)扳手，扭力扳手，錘子，大小螺絲刀等工具，可以解決大部分的部件和螺絲拆卸。于是我開始了第一次拆裝過(guò)程，按照我的方案，非常順利的完成了第一個(gè)拆裝流程機(jī)體組件的拆卸。然后準(zhǔn)備拆卸曲軸皮帶輪時(shí)遇到了問(wèn)題，那就是抓鉤過(guò)大造成的不匹配，所以無(wú)法拆卸曲軸皮帶輪，第一次拆卸就到此結(jié)束。就這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師考察實(shí)際情況過(guò)后，決定為我增加一門工件設(shè)計(jì)考察，讓我查詢資料，仿造設(shè)計(jì)一件合適的曲軸皮帶輪拆卸工具。我接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，在細(xì)致的測(cè)量了尺寸過(guò)后，結(jié)合查詢的資料圖片，我用CAD制作了圖譜，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的修正和我的多次修改，終于順利出圖，拿去車間加工了，這讓我十分有成就感。

　　由于加工時(shí)間不定，我又按捺不住，所以進(jìn)行了第二次拆卸過(guò)程。因?yàn)闆]有合適的工具拆卸曲軸皮帶輪，我只能使用過(guò)

　　大的抓鉤一點(diǎn)一點(diǎn)把它撬出來(lái)，廢了好大功夫。取出曲軸皮帶輪后，終于進(jìn)入下一步的拆卸過(guò)程。順利的取出了正時(shí)鏈條張緊器，減震器，正時(shí)鏈條，正時(shí)鏈條齒輪等部件后，準(zhǔn)備進(jìn)入活塞連桿組拆卸時(shí)又遇到了問(wèn)題，那就是缺少活塞壓縮器，活塞壓縮器的作用是壓縮活塞環(huán)，使活塞能順利進(jìn)入氣缸。這就意味著我只能把活塞拆卸下來(lái)，但是裝不回去。請(qǐng)教指導(dǎo)老師后，老師說(shuō)進(jìn)行到這就可以了，等以后工具齊了再說(shuō)。好在剩下的流程也不多了，于是拆卸步驟就到此結(jié)束。我又按照拆卸步驟相反的順序，把發(fā)動(dòng)機(jī)裝配好。之后為了熟練操作，我又陸陸續(xù)續(xù)拆裝了好幾次，總結(jié)了拆裝過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，查詢了大量的資料，重新總結(jié)了拆裝步驟，優(yōu)化了過(guò)程，使拆裝時(shí)間大大的節(jié)省了。

　　日子總是過(guò)得很快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，就我個(gè)人而言，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，以前我是作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在我的目的是作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣，所以我非常努力的站在老師角度觀察問(wèn)題。而且我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，多積累一些經(jīng)驗(yàn)，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課。這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富，要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)繼續(xù)努力的。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 13

　　教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在金鐘一中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任劉老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

　　一、教育工作方面

　　1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是金鐘鎮(zhèn)第一中學(xué)初二241班、244班、246班的政治實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我和彩麗（我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師）第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評(píng)課后，劉老師對(duì)我說(shuō)評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評(píng)課，讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

　　2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

　　3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的.還好�？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

　　首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得45分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開始說(shuō)話等。

　　教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

　　4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

　　以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

　　二、班主任教學(xué)方面

　　實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是金鐘鎮(zhèn)第一中學(xué)初一251班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有62位學(xué)生。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班，其中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班，251班是一個(gè)普通班，加上一中的生源不來(lái)就不是很好，所以總體來(lái)講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說(shuō)“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢”。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。

　　首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來(lái)。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解情況等。

　　除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評(píng)比；參加年級(jí)的拔河比賽；參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬�，為他們加油，使他們感受到了我�?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實(shí)際情況開展了三次主題班會(huì)，主題分別為：《我為初一251班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng)，展我班風(fēng)采——運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員》，取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過(guò)去了，取得了較好的成效。

　　從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)60多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果我成功開展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的�？偟膩�(lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

　　這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝楊主任，感謝劉老師，感謝我可愛的251班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

　　實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大四就參加了教育實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和剛畢業(yè)的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量�？傊�，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 14

　　百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)代世界激烈的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)需要靠教育，教育的成敗關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。說(shuō)的如何鏗鏘，不如實(shí)際探一探中國(guó)教育方式和外國(guó)的教育方式有何不同。自五月底到八月中旬，我們應(yīng)學(xué)校組織遠(yuǎn)赴泰國(guó)實(shí)習(xí)。這一行共有三個(gè)目的，一是教育實(shí)習(xí)，傳播漢語(yǔ)文化，二是中泰國(guó)家友好交流，三是學(xué)習(xí)，吸收泰國(guó)優(yōu)勢(shì)特色文化。我的目標(biāo)放在了第三個(gè)，學(xué)習(xí)。夢(mèng)想成為一名教師的我，很想看看中國(guó)以外的國(guó)家是如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，他們又什么不同？這些不同，會(huì)給教師和學(xué)生帶來(lái)什么影響和心理變化？待著這些疑問(wèn)，我們踏上了飛往泰國(guó)甲米府的飛機(jī)。

　　我們剛剛到達(dá)曼谷，就已經(jīng)分好了所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，懷著滿心的期待，迎接即將到來(lái)的陌生的生活體驗(yàn)。因?yàn)槌鮼?lái)乍到，語(yǔ)言、飲食、生活習(xí)慣等各種不適應(yīng)，所以很多時(shí)候需要學(xué)生和老師的幫助，這點(diǎn)給我們近距離學(xué)習(xí)泰國(guó)教育方式提供了方便。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下，在實(shí)習(xí)期間我所接觸到的，所了解的中泰教育的差異和影響，希望能給大家一點(diǎn)啟示。

　　一、學(xué)校教育觀念的差異

　　我們是從小學(xué)過(guò)來(lái)的，中國(guó)的教育模式，不用說(shuō)我們也會(huì)深切感受到了。這次我被分配到甲米府最小的一所中學(xué)，名叫KHAODINPRACHANUKOOLSCHOOL。全校一共六個(gè)班，從初一到高三，六個(gè)年級(jí)，師生共有一百三十五人左右。

　　中國(guó)的中小學(xué)教育是一種地地道道的應(yīng)試教育，正所謂“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！彪m然目前推行素質(zhì)教育的呼聲很高，可是我認(rèn)為如果中國(guó)的教育體制不改革，真正的素質(zhì)教育在中國(guó)寸步難行。

　　現(xiàn)在的學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，學(xué)校教學(xué)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和教師的工資高低。而在泰國(guó)，所有正職教師都是直接由政府分派的，考試由政府組織，工資由政府統(tǒng)一發(fā)放。在這一點(diǎn)上，中國(guó)和泰國(guó)有著很大的不同，所以，教育模式就回不同。在中國(guó)，中高考制度的存在，使得學(xué)校不擇手段的提高自己的上線人數(shù)。一旦推行素質(zhì)教育，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕，并開始松懈，隨之而來(lái)的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有一定程度的下降，這對(duì)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)十分不利。

　　在中國(guó)，家長(zhǎng)眼里分?jǐn)?shù)高就是學(xué)習(xí)好。如果推行素質(zhì)教育，家長(zhǎng)看到自己的孩子花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少了，玩心重了，他們就會(huì)很著急，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，古時(shí)候的十年寒窗苦讀，只為一朝中舉，而在現(xiàn)代只有埋頭苦讀才能取得好成績(jī)，今后才能有出息。在泰國(guó)，家長(zhǎng)并不關(guān)心你考了多少分，他們關(guān)注的是，你在學(xué)校學(xué)到了什么，你會(huì)做些什么。在家長(zhǎng)不同的'態(tài)度上，學(xué)生就會(huì)吸收不同的信息。

　　二、學(xué)校課堂教育的差異

　　中國(guó)的課堂教育不注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力，西方的課堂教育注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。我們是中學(xué)生的時(shí)候，在學(xué)校，作業(yè)總是很多，寫錯(cuò)要重新寫過(guò)，作業(yè)本要干凈，整潔，不能有別的東西點(diǎn)綴，不能用藍(lán)色墨水，不能用紅色墨水寫作業(yè)各種規(guī)定。我在泰國(guó)教書的時(shí)候，學(xué)生寫作業(yè)可以使用草稿，只要你讓老師知道你這題會(huì)做了就行。使用紅筆，蠟筆或者其他，經(jīng)常是一張紙，畫圖作業(yè)，把作業(yè)內(nèi)容關(guān)系用圖畫表示，讓人一看就明了的。這樣不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能開發(fā)學(xué)生的思維。西方的課堂教育方式還側(cè)重于“學(xué)”和“做”，老師的教學(xué)只是啟發(fā)引導(dǎo)，很少支配學(xué)生，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。老師只為學(xué)習(xí)環(huán)境的制造者，學(xué)生是課堂教育的真正主體，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的自動(dòng)者。此外，中國(guó)學(xué)生只求會(huì)做題目，考試能考出高分，而很少有人去問(wèn)“為什么”，教師在教學(xué)過(guò)程中也只注重傳授給學(xué)生解題的方法，而不去教你“為什么”，學(xué)生不問(wèn)，教師不講，唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還是考試。泰國(guó)課堂并不拘泥于作為是否規(guī)范，坐姿是否正確，他們上課可以隨便走動(dòng)，可以吃東西，只要不影響到其他的人，而這在我們的課堂上是絕對(duì)不允許的。但是，總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)的課堂更有紀(jì)律，也更能培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這對(duì)于理解中國(guó)幾千年歷史留下的輝煌更有成就。也許，我們從上學(xué)的那天起，學(xué)生就是跟著老師一步一步地學(xué)，而上了大學(xué)以后，老師不再管我們了，很多人墮落在大學(xué)里，沒有目的沒有方向。就這一點(diǎn)本人有著深切的體會(huì)。

　　三、總結(jié)

　　在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們也在不斷學(xué)習(xí)。我在不果斷的思考，我們能吸收一些什么？中國(guó)采用的是灌輸式教育，二泰國(guó)采用開放式教育。中國(guó)在比賽方面有很大的優(yōu)勢(shì)，但是名人卻是不多呢？也許，我們更應(yīng)該思考的是，怎么開發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意思，只有主動(dòng)去學(xué)了，自己才能有收獲。

　　教育見習(xí)工作總結(jié) 15

　　為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷，并努力從一個(gè)在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�特教老師�?/p>

　　我們的實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段。第一階段時(shí)大家集體到階梯教室聽各科優(yōu)秀教師的示范課，為期一個(gè)星期。開課的每個(gè)老師都非常優(yōu)秀，她們給我們展示了她們的教學(xué)成果，她們的專業(yè)精神給我留下了深刻的印象。第二階段，我們按照分好的班級(jí)下到各個(gè)班級(jí)去實(shí)習(xí)，聽隨堂課一周。進(jìn)入班級(jí)后，這些可愛的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入的我的眼球，最特別的一個(gè)是一個(gè)外號(hào)“小白”的小男孩，他是一個(gè)白化病和自閉癥的多重障礙孩子。開始他白白的皮膚讓我不敢靠近他，他也不敢靠近我這個(gè)陌生的老師。還有一個(gè)是唐氏綜合的孩子，她特別的靈巧，愛說(shuō)話，一看到我們，并沒有害怕，有的是見到我們的開心和好奇。還有幾個(gè)自閉癥的孩子，他們?cè)谧约旱氖澜缋锊⒉魂P(guān)心我們的到來(lái)。在班里聽課的一周我看到了作為班主任的辛苦和責(zé)任重大，這些孩子容易發(fā)病，容易亂跑，班主任們必須時(shí)時(shí)刻刻的看著他們，保證他們的安全。隨著相處的時(shí)間變長(zhǎng)，我和這些孩子也越來(lái)越親密，剛開始，他們只愿意聽從老師的指令小聲的叫我們一聲姐姐，現(xiàn)在，這些孩子看到我們就會(huì)親切喊我們一聲老師，有時(shí)還會(huì)開心的抱抱我們，親親我們。他們開始愿意和我們分享自己的好吃的，愿意分享他們?cè)诩依锏囊恍┤な�，和我們分享他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　一份耕耘一分收獲，通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我在三年級(jí)開始了我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。我每天認(rèn)真的備課寫教案，給指導(dǎo)老師改教案，認(rèn)真的上課，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力制定教學(xué)目標(biāo)。下課后，指導(dǎo)老師會(huì)給我很多建議并幫助我解決在教學(xué)遇到的困難，傳授我她們解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在她們的幫助和指導(dǎo)下我的教學(xué)水平得到了一定的提高。早晨來(lái)到學(xué)校，我會(huì)在班級(jí)門口等待學(xué)生的到來(lái)。早操時(shí)間，我會(huì)陪著學(xué)生一起做操，晨會(huì)時(shí)給他們讀一讀感興趣的小故事。放學(xué)時(shí)，我會(huì)送他們到門口，看著他們一個(gè)一個(gè)離開。在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，比如如何備課和聽課，如何駕馭課堂等等一些的學(xué)習(xí)讓我逐步感覺離特教越來(lái)越近，雖說(shuō)講的

　　都是一些最基本的知識(shí)，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說(shuō)過(guò)特殊教育不是一兩天能夠說(shuō)清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長(zhǎng)，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅(jiān)定了自己選擇

　　通過(guò)這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特殊教育，也改變了我對(duì)那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(zhǎng)了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我最大的能力去幫助他們，我要對(duì)得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們這次實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過(guò)一些誤會(huì)，但是在大家的`幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

　　在三年級(jí)的這兩個(gè)多月里老師給了我很多的教導(dǎo)，教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵(lì)，希望和動(dòng)力。在秦淮的日子里回憶很多，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)煩惱，但是煩惱總會(huì)被快樂(lè)所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說(shuō)的太多，但是那些話不是用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。秦淮就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠(yuǎn)是秦淮中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。記得剛開始的時(shí)候，我們共同欣賞過(guò)的由李江濱等老師朗誦的無(wú)悔的選擇，很感動(dòng)，有很多人流下了淚水，正如里邊所說(shuō)的，特教事業(yè)是我無(wú)悔的選擇。

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