雨果先生作文300字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的雨果先生作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
雨果先生作文300字 篇1
雨果先生：
我讀了您給巴特勒上尉的信，讓我真正感受到了您的品質(zhì)之可貴。之所以稱之可貴，就在于您所持的不是狹隘的民族主義立場(chǎng)，而是站在全人類的立場(chǎng)上說(shuō)話。您能將政府與人民相區(qū)別，“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜�！睆�(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對(duì)中國(guó)人民是友好的，焚掠圓明園是英、法政府的罪行。您站在人民的立場(chǎng)上抗議法國(guó)政府犯下的罪行，這是需要極大的勇氣。
之所以稱之可貴，還在于您珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)制者。您指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的�！边@種見(jiàn)解是正確的。圓明園是中國(guó)文化的瑰寶，同時(shí)也是屬于東方，屬于世界。您贊美圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，贊美中華民族是一個(gè)超人的民族，您給巴特勒上尉的信不僅表達(dá)了您對(duì)圓明園被毀的痛惜，也表達(dá)了您對(duì)中國(guó)人民的敬重。
先生，我明白，那一段屈辱史，告誡我們：落后就要挨打。為了神州大地明日的輝煌，我要加倍努力，成為國(guó)家的棟梁之才。
此致
敬禮！
雨果先生作文300字 篇2
尊敬的雨果先生：
您好！
今天，我作為一名中國(guó)中學(xué)生有幸拜讀了您的文章。感謝您對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)提出反駁。這也引起了世界的轟動(dòng)。圓明園不僅是我們東方的一個(gè)奇跡，也是全世界人民的共同奇跡。他也是我們中華民族世世代代的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶�？吹綀A明園被毀，我們的心中充滿了憤恨。但畢竟再也喚不回當(dāng)年的那個(gè)宏偉。壯觀的圓明園了。再也喚不回昔日的那個(gè)中國(guó)。
您給把特勒上尉的信，我們都看到了。您對(duì)他們對(duì)待文明，對(duì)待勞動(dòng)結(jié)晶的態(tài)度提出了深深的譴責(zé)。說(shuō)明您對(duì)圓明園的重視，對(duì)此，我們頗有感觸。雖然您看不到我寫(xiě)的信，但是您一定會(huì)看到今日中國(guó)的富強(qiáng)與興旺。
您對(duì)我們中國(guó)提出鼓勵(lì)與同情，心意我們都能感受到。我只是一名極其普通的初中生，我只要要以自己的方式表達(dá)出那份感謝就足夠了。
仔細(xì)回味那歷史，真的為那樣一個(gè)完美的建筑輕而易舉的毀在一些不知名的'強(qiáng)盜手中而可惜。您不但沒(méi)有包庇他們，反而指出來(lái)。鏗鏘有力！英法聯(lián)軍這樣無(wú)恥的行為我敢保證，絕不會(huì)有第二次的發(fā)生。因?yàn)檎x永遠(yuǎn)是存在的！我希望您可以到中國(guó)來(lái)看看，我們失去了圓明園，但是我們還有長(zhǎng)城，有故宮，我們還有一顆永不滅的熾熱的心！
雨果先生作文300字 篇3
尊敬的雨果先生：
您好!
讀了您寫(xiě)的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給的信》后，我深受感動(dòng)。1860年10月，英法聯(lián)軍闖入圓明園，看見(jiàn)了圓明園的藝術(shù)品很多，眼花繚亂，把圓明園里的藝術(shù)品搶走了很多。為了掩人耳目，還放火燒圓明園，圓明園的大火燒了三天三夜，曾經(jīng)輝煌的圓明園，被燒成了灰燼，只剩下了幾根石柱在那里。雨果先生，我十分敬佩您，您是一個(gè)法國(guó)人。所有人都知道，法國(guó)是曾經(jīng)侵略中國(guó)的國(guó)家之一，您卻有膽量批判法國(guó)政府。巴特勒上尉想要用您的顯赫聲望，來(lái)炫耀這次遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂‘‘勝利’’。而您卻站在人類文明的角度，大義凜然地寫(xiě)了那封信。您讓我覺(jué)得您是一個(gè)正義、公正和沒(méi)有民族狹隘偏見(jiàn)的人。
我感謝您極力的贊美了圓明園是東方的一個(gè)奇跡，我感謝您在信中盛贊中華民族是一個(gè)‘‘超人的民族’’。
祝您工作順利
一個(gè)熱愛(ài)和平的初中學(xué)生