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啞巴的作文400字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的啞巴的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啞巴的作文400字 篇1
媽媽對(duì)我說過：“人成了啞巴會(huì)很傷心、難受的，也會(huì)被別人的嘲笑�！碑�(dāng)時(shí)我很好奇啞巴怎么會(huì)難受呢？
星期一，老師決定讓我們當(dāng)一晚上啞巴，在晚上9：30之前不能說話，體會(huì)一下啞巴的感受。
放學(xué)回到家后，奶奶就急忙地對(duì)我說：“快洗個(gè)手，吃飯啦�！眿寢屢才d高采烈地說：“李靖宇，吃飯了�！蔽覅s慢吞吞地走了過去，我本想說“我在學(xué)校已經(jīng)吃過飯了，我要去寫作業(yè)�！笨墒俏也粫�(huì)手語，只能指著嘴巴再搖搖手，媽媽生氣地說：“說話！”但是我不能說。我想著不理媽媽，直接去書房寫作業(yè)，但是剛走幾步，媽媽就暴跳如雷地說：“站住，為什么不說話？說清楚再走�！蔽易ザ鷵先叵耄骸霸趺崔k？如果我說話了就失敗了，如果不說話的話就會(huì)被媽媽罵，到底該怎么辦？”我堅(jiān)持著，還是不說話直接走到房間繼續(xù)寫作業(yè)。媽媽則繼續(xù)不停的吼我：“一定要把這件事情弄的水落石出！”這時(shí)我的.眼淚就吧啦吧啦的流了下來。
就這樣，看著媽媽焦急的眼神，聽著媽媽急促的追問，一直保持到晚上9：30，我告訴了媽媽事情的原委，媽媽才露出了笑容，并向我道歉。
這次啞巴的扮演讓我知道作為一個(gè)啞巴是多么難受、多么的痛苦。以后我一定不能再嘲笑啞巴，要幫助他們，讓他們感到快樂！
啞巴的作文400字 篇2
三年級(jí)放暑假期間，老爸老媽帶我去菲律賓玩。
由于菲律賓是外國，所以出門在外一定要會(huì)講英語。去菲律賓前我們根本沒有考慮到這一點(diǎn)，直到去了菲律賓，我們才意識(shí)到英語在國外的重要性。
沒辦法來都來了，總不能再飛回去呀。老爸和老媽只好用“三腳貓”的英語來和別人交流。尤其是出去吃飯的時(shí)候，老爸拿著菜單，一邊指著菜名一邊說：“this one，this one（這個(gè)，這個(gè)來一份）……”只見黑人服務(wù)員滿腦子問號(hào)的看著菜單，我和老媽坐在旁邊也只能干著急，因?yàn)槲覀兌疾粫?huì)講英語。哎！第一次感覺到吃個(gè)飯好費(fèi)勁啊！
在地?cái)偵腺I東西時(shí)也一樣，老爸指著地?cái)偵系奈锲穼?duì)賣家說了一大堆聽不懂的英語。大概意思是問這個(gè)東西多少錢，賣家和之前的服務(wù)員一樣一頭霧水，后來賣家好像是聽懂了，他可能是怕我們不明白，就在沙子地上寫了數(shù)字……過了好久，我們終于買到了想要的物品，回到了賓館。
這次的菲律賓之旅讓我體驗(yàn)了一把當(dāng)“啞巴”的`經(jīng)歷，更知道了英語的重要性。假如我們懂英語的話也不會(huì)如此尷尬，也不用浪費(fèi)這么多時(shí)間，做“啞巴”的日子可真難受��！
啞巴的作文400字 篇3
我突然覺得能說話是件幸福的事情，12月3日是世界殘疾日。我也來嘗嘗當(dāng)啞巴的滋味，體驗(yàn)殘疾人的生活。
下午放學(xué)了，平日熱鬧的.校園，如今添了幾分沉重。走出校園，一個(gè)大概三四年級(jí)的小同學(xué)，以百米沖刺的速度向我這邊跑來。我還沒反應(yīng)過來，他就已經(jīng)和我裝了個(gè)滿懷。我想：要是他道個(gè)歉也就算了。我正準(zhǔn)備著寬容的接受呢！可沒想到是我的熱臉貼了人家的冷屁股。他不僅不道歉，反過來責(zé)備我，沖我吆喝道：“你走路不長(zhǎng)眼啊！”我氣憤不已，心想：哼！明明是你撞了我，還有理了。要是在以前，我早就說他了，可我現(xiàn)在是個(gè)啞巴，不能說話！哎，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
回到家，我平時(shí)都會(huì)說：“媽，我回來了！”今天不能說話，媽媽說：“哎呀，今天吃錯(cuò)藥了？怎么不說話了？”媽媽就愛拿我開玩笑，我在空中比劃著，媽媽有些不耐煩了，說：“你到底在耍什么花招？有人想說話還說不出來呢，你倒好還不準(zhǔn)備說話了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，意思是今天就要當(dāng)啞巴。媽媽誤以為我故意跟她對(duì)著干，就生氣了。我萬般無奈，快該睡覺時(shí)，我對(duì)媽媽道了歉，并解釋清楚了這件事。媽媽笑著說：“哦，原來是這樣啊！今天感覺怎樣？”我搖了搖頭，發(fā)出了由衷的感嘆：“殘疾人太辛苦了！”
通過這次奇特的體驗(yàn)，我體會(huì)到了殘疾人的痛苦。我會(huì)更加關(guān)愛殘疾人。我雖然不能讓他們健全，但我能讓他們感受到溫暖！
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